Ensayo en forma de planeacion

INTRODUCCION

La planeación del docente es fundamental para lograr los aprendizajes fijados en las asignaturas ya que en la planeación se organiza y jerarquiza como enseñar  Y que actividades se llevaran a cabo para para lograrlo.

Planificar se relaciona con definir qué se aprenderá,  para qué y cómo; y en ello  va implícita la forma como  utiliza el tiempo y el espacio, los materiales que seleccionará para apoyar el aprendizaje y la interacciones al interior del aula.

La problemática a combatir es la comprensión lectora en los alumnos.

Los puntos más sobresalientes en este problema son:

• Lectura silábica.
• Lectura plana en oraciones.

El antecedente de esta problemática está en la metodología utilizada en la enseñanza de la lectura (método silábico), en este caso lo manifiestan los niños al leer de forma silábica.

Ya que los niños al leer las palabras de forma pausada o seccionada ni logran conformarlas en un todo para que les adquiera un significado coherente y entendible.

El otro problema es en los niños que han dejado atrás la etapa de la lectura silábica, estos niños se enfocan en realizar la lectura de una mara rápida en la cual no se enfoca en el contenido de la lectura si no en la simple lectura de las palabras y/o las oraciones.

DESARROLLO

Para entender cómo alcanza el alumno la comprensión, es necesario conocer el proceso de lectura, lo cual aporta información importante al docente para entender la complejidad del trayecto y brindar el apoyo necesario a los estudiantes.

Para poder ubicar como es que en estos niños se genera esta problemática es necesario:

• Hacer un seguimiento del niño y verificar sus antecedentes para verificar desde cuando arrastra ese comportamiento
• Entrevistar a los niños, docente y padres de familia para obtener información del porqué del comportamiento del niño y como es su comportamiento tanto en la escuela, en su casa o con sus compañeros.

Propósito

Comprendan, interpreten y reproduzcan diversos tipos de textos de géneros y formato, es decir reflexionen individualmente y en colectivo acerca de ideas y textos.

Para lograr tener un antecedente del cual basarnos para poder crear una estrategia con la cual poder tratar al niño y combatir la problemática es necesario a buscar el origen del porqué de la problemática y del como poder identificarla de una manera temprana ya que esta problemática es de gran índole debido a que es fundamental tratarla de manera temprana  y poder erradicarla ya teniendo un punto de partida, además de que el conocer el contexto de los alumnos será de gran importancia para poder después de identificar el problema poder proponer o crear soluciones que se adecuen a su contexto escolar y social.

Para dar solución a la problemática de la falta de comprensión de textos se sugieren las siguientes estrategias.

Para la corrección del problema se realizaran diversas actividades que se propondrán con el fin de dar solución a la problemática  

La implementación de estas diversas estrategias en las cuales los alumnos podrán interactuar, intercambiar y debatir los contenidos presentados en los círculos de lecturas son las siguientes:

Estrategias generales para realizar una buena lectura de un texto

• Hacer resúmenes: ordena y reduce la información del texto leído, de manera tal que dejes sólo aquello esencial. Escríbelo nuevamente.
• Realizar síntesis: al igual que el resumen reduce la información de un texto, pero utilizando palabras propias.
• Hacer esquemas: convierte la información en listas de acciones agrupadas según lo sucedido.
• Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en cuadros que se relacionarán por medio de flechas con las ideas secundarias encontradas.
• Lectura del título del libro: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto.
• Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.
  Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto
• Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.
• Colocar comentarios frente a los párrafos si son necesarios para tu comprensión.
• Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados.

Después de la implantación de estas estrategas se llevara a cabo la implementación combinada de ellas para lograr un mayor refuerzo en la comprensión y retención de los  textos leídos.

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