La Educacion
Enviado por yennyf30 • 21 de Octubre de 2013 • 1.783 Palabras (8 Páginas) • 255 Visitas
Introducción
Esta experiencia y propuesta psicoeducativa surge
de la necesidad de dar una respuesta concreta, a un
problema altamente frecuente en las escuelas venezolanas,
la carencia de libros de lectura recreativa
que permita a los niños un acercamiento lúdico y
recreativo al libro, la lectura y la literatura. Ello como
bien sabemos se debe a las limitaciones económicas
de grandes sectores de la población y la discontinuidad
en los programas de dotación de bibliotecas
de aula.
Como expresión de todo lo anterior, con frecuencia
no se puede disponer en el aula de libros recreativos
que estimulen la lectura, por ello hemos pensado
que tiene un gran valor pedagógico, que el docente
pueda elaborar libros de carácter artesanal, a
la vez pueda conocer la historia del libro, y se familiarice
con su elaboración y estética, para que revalorice
tanto al libro como la lectura. A su vez, se
capacite tanto en lo técnico, como en lo cultural y lo
estético, psicológico y pedagógico en la producción
artesanal de un primer ejemplar.
Y a su vez se le capacite para transmitir estos
conocimientos a los niños y a la comunidad educativa,
a fin de estimular en ellos, el valor por el libro y
la lectura.
La experiencia se ha desarrollado con estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica Integral,
futuros docentes. Esta experiencia pedagógica
tiene dos niveles: uno teórico y uno práctico.
El nivel teórico: Corresponde a la reflexión sobre
el papel del arte de la vida de la gente, y las
teorías pedagógicas, las investigaciones psicológicas
que contribuyen a ello, y la teoría del diseño
gráfico.
El nivel práctico: Nos lleva a las necesidades de
resolver creativamente y con estética, problemas muy
concretos como lo son: el alto costo de las materiales:
papel, pinturas, pinceles, colas etc., y la ausencia
de destrezas en el área de dibujo pintura y diseño
en los estudiantes regulares de las escuelas de
Educación.
El Arte en la Educación
Para abordar nuestro tema es necesario mirar al
arte como un espacio liberador del hombre, donde
se da rienda suelta a la imaginación y a la creatividad,
por ello hemos pensado en la educación a través
del acercamiento al arte. Con una propuesta
que lejos de dispersarnos nos acerca hacia la búsqueda
de una mejor integración y una manera interesante
de abordar el proceso educativo.
La vida familiar, el entorno social, las emociones,
las sensaciones, los recuerdos, la identidad son
parte fundamental del proceso de estos trabajos que
hemos venido realizando en el aula de clase acompañados,
de ensayos musicales, ejercicios preparatorios
y una introducción hacia el mundo del libro el
color y la ilustración: “El arte no es una abstracta
aspiración a la belleza sino el producto de una combinación
de todos los esfuerzos y las capacidades
del hombre” (Chernyshesky, 1979).
De allí su enorme importancia para el desarrollo
de la conciencia y la auto conciencia en la educación
moral y en la formación de la concepción de la
vida. Buscamos el equilibrio partiendo de un texto
literario que escogemos en el aula de clases de forma
tal que en los estudiantes aflore la necesidad de
enriquecer, su conocimiento y sentimiento del mundo
para ser creativos, imaginativos y armoniosos con
sus semejantes y con la naturaleza.
La imaginación, creación y producción de ilustración
individual del texto seleccionado a fin de elaborar
un Prelibro, estimula y pone en acción importantes
procesos psicológicos. Por ello las actividades
realizadas son vitales para la comprensión de la
vida de cada uno de ellos. La forma y la naturaleza
emotiva del arte permiten en la gran mayoría de los
casos una resolución estética, en donde cada estudiante
trata de dar lo mejor de sí, respondiendo a
sus habilidades y aptitudes frente al trabajo planteado.
Tratamos de no copiar y usar imágenes no
estereotipadas, porque el mayor aprendizaje consiste
en elaborar con referencias cercanas un resultado
final coherente, para dar a conocer la percepción
de las formas, el color, las proporciones del espacio
y la naturaleza emotiva que da como herramientas
el arte, produciendo una nueva visión de la
vida y del entorno.
Tres aspectos fundamentales para este trabajo
son: el oído, el tacto y la visión, que articulamos;
entre percepción, el gusto, la música, escogida especialmente
para acompañar y estimular estos trabajos
y el uso de los colores primarios hasta la saturacion ración y las mezclas imaginables por ellos. Generalmente
surge el miedo al riesgo, pero la actividad
está orientada de manera que el estudiante pueda
vencer creativamente estos miedos.
Por otro lado el texto literario escogido debe
motivar para la ensoñación, y luego realizar la búsqueda
en la imaginación y en la práctica de lo que
será la composición final de cada uno de los alumnos,
junto con la caligrafía de los textos, aspectos
que han sido olvidados por la mayoría de los estudiantes.
Para la realización de este proyecto es muy importante
que halla una actividad previa, preparatoria
en la cual se requiere de la observación, educando
la capacidad de “ver” y de “oír”. El arte puede
crear requisitos indispensables para un amplio y profundo
conocimiento del mundo.
A través de la imaginación de nuevas formas
nos planteamos como será nuestro resultado final.
Trabajo este que realizamos con materiales de
reciclaje y de muy bajos costos; así como también
los alumnos aprenden la preparación de los materiales
que nos servirán para escribir y los pigmentos
no tóxicos que se pueden usar en el aula de clase de
la Escuela Básica y en cualquier lugar.
Ahora bien el producto final de la interrelación
psicológica, arte y educación será un libro ilustrado
y manuscrito, que se usará como parte de la biblioteca
de aula, no es un producto comercial es un texto
que pertenece al alumno que es amado por
...