La Educacion

RESUMEN

LA EDUCACION COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL:

La educación es un proceso que considera al individuo como sujeto de transformación cualitativa, provoca en él un tránsito de un punto a otro dentro de su desarrollo o maduración. La educación es un proceso individual y social, ha tenido una orientación muy individualista en la época moderna se ha querido resaltar su doble faceta individual y social.

El análisis de la educación en su doble papel social e individual es esencial para sustentar las relaciones educación y currículo, en este sentido, se afirma que no hay sociedad sin educación ni educación sin sociedad. En efecto es una función social y se desarrolla en el seno de la sociedad, valiéndose de los padres, los docentes, los medios de comunicación, las escuelas, el educando y el educador se encuentran en un contexto social del cual no se conciben las relaciones entre personas. La educación es la que prepara a los individuos para que se incorporen a la compleja estructura social y desempeñen papeles sociales particulares por lo que se convierte en una especie de gran institución educadora.

Puede afirmarse que la educación es un fenómeno social porque:

- Se efectúa en el medio social

- Los contenidos constituyen su objeto propio cultural y social

- Cumple un papel socializador en el individuo

- Gran parte de los condicionantes a que se ve sujeta son de tipo social

- La educación como fenómeno social es producto de la interaccion de factores esenciales.

En su papel social, la educación debe cumplir las siguientes funciones:

- Propiciar la movilización dentro de la sociedad

- Elevar el nivel cultural de los ciudadanos

- Capacitar social y políticamente a los ciudadanos

- Contribuir al desarrollo económico del país

- Formar mano de obra calificada

- Asegurar la continuidad social

- Estimular el proceso de transformación de la sociedad

- Formar dirigentes y líderes para el país.

Dentro de la perspectiva social de la educación, el educador debe ser un individuo conocedor de la problemática de la sociedad en su proceso de transformación, el estudiante vive su proceso de desarrollo individual, por esto se puede afirmar que l promoción individual y la social se dan simultáneamente.

EL PRINCIPIO DE LA EDUCACION PERMANENTE

Siempre se ha considerado la educación como proceso permanente, con sustento en el hecho de que el individuo debe aprender desde su nacimiento su conceptualización actual, el término procede de la práctica de la educación de adultos, surgió como forma de responder a una demanda creciente de educación.

No se alude ni a un sistema ni a un sector educativo, ni se trata tampoco de una corriente o una tendencia educativa, sino más bien se hace referencia a un principio en el cual se funda la organización global de su sistema educativo, desde la perspectiva de la educación permanente, el proceso educativo no se limita a la institución escolar ni se circunscribe a una etapa de la vida correspondiente al período de la escolaridad. Este principio aspira a la formación integral del individuo dentro de la sociedad en que el crecimiento del volumen del conocimiento y su caducidad es cada vez más rápido, adquiere especial pertinencia el concepto de educación permanente, pues el individuo se ve obligado a renovar su saber constantemente, aprovechando todos los espacios y para enriquecerse en el plano de la cultura y en el de la competencia profesional a lo largo de toda su existencia.

Entre las características se destacan

- Se encuentran asociadas a la vida de los individuos, en la perspectiva personal y social.

- Debe preparar a cada individuo para el conjunto de responsabilidades que debe asumir en su existencia.

- Debe ser diversificada, adaptándose a las características del aprendizaje.

- Exige utilizar de manera complementaria y coherente los recursos de la institución educativa.

- Implica la visión integral del sistema educativo, son esenciales la formación de actitudes y valores y el desarrollo de aptitudes

- Tiende a reconciliar los intereses individuales con los de la colectividad.

- La educación debe tener en cuenta el cambio y preparar para el cambio.

- Disminuye la diferencia del nivel intelectual, cultural y económico entre los hombres.

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La educación permanente se concibe como proceso continuo de interrelacion entre los individuos y entre ellos y el medio social. La educación debe ayudar al individuo a desarrollar sus propias potencialidades y comprender su situación en un mundo de constante cambio, debe preparársele para que sea el quien prevea y oriente controlándolo y contribuyendo al progreso de la sociedad, deben tener presente que el alumno se incorpora a la vida escolar con una experiencia personal, familiar y social previa, por lo que la escuela lo debe preparar de manera adecuada para que pueda seguir con éxito ese proceso permanente de educación.

EL FUNDAMENTO SOCIO-POLITICO Y CULTURAL DE LA EDUCACIÓN

En su doble faceta individual y social, responde a una serie de fundamentos políticos y culturales, los cuales garantizan su pertinencia con las demandas de los individuos y los grupos sociales, en términos de necesidades y expectativas. La educación debe propiciar la formación de ciudadanos para la vida en democracia, entre el Estado y la educación existe una estrecha relación, puede afirmarse que en el momento actual la educación es esencialmente responsabilidad del Estado. En la búsqueda de llenar las expectativas sociales, se plantean los fines y objetivos de la educación como reflejo de unos objetivos globales correspondientes a las opciones nacionales en el plano político, económico, social y cultural donde debe atender la cultura sistematizada, los procesos y productos culturales acumulados a lo largo de la historia y aceptados por los académicos en las diferentes áreas del saber y los aportes de la cultura cotidiana, o sea, las formas que tiene el hombre para conocer y enfrentar el mundo en situaciones de la vida diaria. Para que la educación alcance una real pertinencia sociocultural, es necesario que los objetivos educacionales tengan como fuente los objetivos globales de la sociedad y que estén claramente expresados que se evidencie su coherencia con esos fines.

Tres aspectos concretos deben tenerse en cuenta: integración de la escuela a la vida de la comunidad, vinculación entre la escuela y el mundo del trabajo, fortalecimiento de la identidad cultural propia.

CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO

Es el medio para concretar la política educativa dentro del sistema

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