La Escuela

Escuela y Contexto Social

Programa y materiales

de apoyo para el estudio

licenciatura en Educaci6n Secundaria Primer semestre

Programa para la Transformaci6n y el Fortalecimiento Academicos 1 de las Escuelas Normales

Mexico 2000

SOP S«reurla de Educacl6n PUblica

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1

EsaJeJa yCOI'ltextD SDdal f'rotrano YmaterioIes de opoyo pora eJ estudio fue elaborado por el personal academico de Ia Subsec:retaria de EdLlOd6n Billa y Normal de la Se(nltaria de Educac:l6n PUblica.

La SI:P agradece la partlcipaciOn de los profesoru de las escuelas normales en el dlseno del programa y en la selecci6n de los materlalel.

Coordlnad6n editorial

Esteban Man.eca Aguirre

Corre<:c::16n

Sergio Pefla

Dlsel\o

D!r!(:cI6n Edh:c:i:lI de b DGMyME. SEP

Produccl6n editorial Alejandro Portllla de Buen

Form.clon Ines P. Sal'T'era

PrI~ra edlc:16n. 1m ~iUnd. &dlcl6n, 2000

D. R. C Sec:rearla de Educacl6n pub!1a.. 1999 Argentina num. 18. Centro 06<>10. Mexlc:o, D. F.

ISBN 970. I8-+411.X

Impreso en Mexko UIJT1\ICUCION UMTUIIA • I"NJH181~ ~ VI:N lA

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Iindice

Presenuci6n s

Escuela y Contexto Social Programa 9 Introducci6n 9

Caracteristlcas del programa Organizaci6n de los contenidos II Prop6Sltos generales 12 Organinci6n por bloques 12 Bloque I. La vida en la escuela secunda ria y su entorno 12

Bloque II. Los estUGi:'iltes de la cseuel;! seeundaria 14 Bloque III. L2 organlzac!6n titl I.J abajo en la es(u~ia 5eeund!!ria 17

Materiales de apoyo para el estudio

Bloque i. La vida en la Hcuela secundarla YIt.! entomo EI funeionamlento de la esc:u~la secundaria

y las condiciones del trabalo docente Vicente Mayorga Cervantes 21

La organizacl6n formal Etelvina Sandoval 33

Bloque II. Los estudlantel de la e~cuela secundaria iQulencs son los estudlantes de secundari1~ Jorge Valencia 39

..• y en secundarla voy. La opinion de 10$ adolescentes

sobre sv escuela Concepcion Torres

Los estudlantes en la eseuela secunda ria Etelvina Sandoval Flores 52

Reeordando al maestro Antonio Carrillo Jose Sarl/Huin 68 A ar'tos luz de dlstancla Alejandro Estevez 70

Cuando toda ia adolescencla ha de caber en la escuela Jallnte Funes Artiaga 71

Bloque III. La organlxacl6n del trabajo en la escuela secundarla

EI tlempo coo<ll:::no en la eseueta secundvia Rafael Quiroz 7S

Ete/vina Sundoval Flores 06

IPresentaci6n

La Secretarla de Educaci6n Publica. en coordinaci6n con las autoridades educativas

estaules.ha puesto en marcha el Programa para la Transformaci6n y el Fortalecimiento

Academicos de las Escuelas Normales. Una de las acdones de este programa es la

aplicaci6n de un nuevo Plan de Estudios para la licendatura en EducaCi6n Secundaria.

que se inkia en el cicio escolar 1999-2000.

Este cuaderno esti integrado por dos partes: el programa Escuela y Contexto Social

y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura.

Estos ultimos recursos son basicos para el analisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas 0 son de Micil acceso para I 1\

estudiantes y maestros.

Otros textos cuya consulu umbien es fundamental en el desarrollo del curso y que

" no esdn incluidos en este voillmen son los propuestos en el aparudo de bibl\ografla baslc.d.. Para ampliar 13 informaci6n sobre temas especlflcos en cada blcque se suglere la revlsl6r. de algunas fuentes dtad:lS ell la bibllcgraila comp!emsntaria La~ obras IOclu!­" das en estos dos apartados estan disponiblcs en las blbllotecu de las escuelas norma­ \\ les. Es importante que los maestros ylos estudlantes sean usuarlos constantes de estos 1 servicios, \:on b finalidad de alcanzar ios prop6sh:os del curso. Este cuaderno se distrlbuye en forma gratulta a. los profesores que atJenden las aslgnaturas y a los estudlantes que cursan el primer semestre de Ia lIcenciatura en Educaci6n Secundaria. Es importante conocer los resul~dos de las exper!endas de tJ-abajo de maestros y alum nos; sus opln!ones 'I sugerendas serin revlsadas con ateo­ c16n y consideradas para melorar este material. La Secretarla de Educaci6n Publica confla en que este documento, asl como las

obms que Integran el acervo de las b!bllotecas de las escuelas normales del pals. contrl­

buyan 3 la formad6n de los futuros maestros que Mexico requlere.

Secreta ria de Educacl6n Publica

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I I Escuela y I I Contexto Social

Horas/Semana: 6 Credltos: 10.5

".

IPrograma ..

Introducci6n

Uno de los componentes fundamentales de la formacl6n de los profesores de educa­

ci6n bAsica es el conocimiento de las caracterlsticas del trabajo docente en la escuela. asl como de las necesidades y exigencias del trabajo en el aula. La capacidad para comu­ nicarse eficazmente con los alumnos, disenar estrategias y actividades didkticas ade­ cuadas. interpretar y valorar sus reacciones en el transcurso de las clascs. y responder

en forma oportuna y apropiada a las situaciones imprevistas. son condiciones para nesa..roll:lr una tarea docente Hicaz en la educad6r. basica. La formaci.)1'1 nf'! cstas

competencia:. s610 se lograri en 13 medida en quP lo!. esttidlantes observei" "i'tan la

experiencia y enfrellten It"s desaflos cotidianos de la actividad docente.

EI plan de estudlos de la licenclatul"4 en Educad6n Secundarla lncluye.como uno de lo~ e!es de \3 formad6n i",khl de los futures maestros. el area de Acercarlli~nto d !a

?rictlca Escolar con la flnalidad de que los estudiantes adquleran las competencl45 profeslonales y la conflanza necesarlas para trabajar con los adolescentes y para esta· blacer relaciooes de colaboraci6n con otros profesores y con I:\s madres 0 los p;drcs

de famllla.los cursos que componen est:a area Incluyen temas espedficos. sugerenclas de actlvldades y el dempo necesarlo para organlzar; desarrollar y anallzar las Jornadas

de obselVc\cl6n y practlca docente. EsctJela y Contexto Social es el primer curso de esta area. Su prop6sito principal e~ que los estudi ..ntes normalistas exploren las c~racterrstlcas de \;;.s escuelas set:undarlas:

sus formas de organlzacl6n y fundonamiento, el contexto SOCial y cultural en que se

ublcan. las

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