La planeacion de la enseñanza

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En este ensayo se verá la programación, así como la relevancia de la planeación en la educación, veremos además sus elementos, sus fases y de cómo estos se aplican, tomando en cuenta las necesidades de los alumnos.

En la planeación educativa podemos ver este tipo de aspectos ya que son dimensiones que se presentan para llegar a una solución, se abarcaran diferentes fases que ayudarán a llevar un proceso lógico y entendible que llevara a cabo un diagnóstico para un analizar un problema y llegar a un punto de vista y ponerlo en práctica para obtener un resultado favorable.

Es necesaria una planeación ya que la matricula ha aumentado constantemente al paso de los años, el currículo se va creando con las necesidades de la sociedad gracias al diseño de los programas y organización de las experiencias que surgen con el tiempo y el diseño de los contenidos para las escuelas en este marco no se puede dejar de lado lo social, político y lo económico, esto es fundamental para el currículo.

Pero ¿porque nos dice que, es un proceso contextual?, esto es debido a que la programación es un conjunto de contenidos y actividades, para que estas puedan ser trabajadas no solo con los alumnos que se les da una enseñanza, si no para un futuro dentro de la educación.

El currículo tiene sus fases de planeación, estas preguntas, ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué? Estas ayudan a que se adquiera un proceso y evolución en las necesidades sociales y de los alumnos, teniendo análisis previos, objetivos para solucionar el problema, ponerlos en práctica y llegar a una evaluación que llegue a la solución de dichos problemas.

Con base a todo esto se debe tener un pensamiento crítico, de reflexión y regulación, no todos los alumnos aprenden de la misma manera esto nos lleva a la flexibilidad de la programación el proceso no es el mismo para todos.

Pero dentro de todo esto, la enseñanza no es algo fácil, entran valores, ya que se busca encontrar un sentido a lo que se hace, para ver si realmente tiene impacto sobre los alumnos, no solo busca la mejora del profesor en cuanto a saber planear y programar, sino también del alumno y de la educación en general.

Debemos tomar en cuenta el contexto en una programación, ya que existe una diversidad de información, el autor nos hablaba de “cuestionar el libro de texto como herramienta única”.

Existen muchas variables y muchas incógnitas dentro de la programación, como ¿Por qué programar?, el profesor no solo se limita a ciertos textos para una planeación diaria, se determinan muchas variantes como la cultural por lo que está en cambiante forma.

Para hacer una buena programación, debemos tener en cuenta los diferentes tipos de conocimiento, como el social, psicológico, epistemológico, pedagógico, esto nos ayuda a crear una mejor concepción del aprendizaje del alumno, así verificar que modelo de enseñanza es el más adecuado para el alumnado y el contexto en general.

Nos habla de la escuela eficaz, pero que caracteriza a una escuela eficaz? Una escuela eficaz busca los intereses, las capacidades y las necesidades del alumnado, pero no solo se basa en eso, utiliza diferentes estrategias, no solo se encarga de los alumnos, sino se caracteriza por un conjunto en común.

Las escuelas eficaces son las escuelas que tienen el objetivo de conseguir en todos los alumnos un desarrollo integral y duradero que supere las expectativas que se espera de ellos dejando de lado el contexto social, cultural y económico en el que se encuentren

Buscando en la red, diferentes concepciones de la escuela eficaz, Sammons, Hilman, menciona diferentes factores que conforman la eficacia en una escuela, en ella menciona que debe de tener, objetivos claros, un ambiente que pueda estimular el aprendizaje de los alumnos, supervisión del progreso.

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