PLANEACION DE UNA CLASE EN EL AREA DE ENSEÑANZA

ASEGNATURA: Emprendimiento Empresarial

TEMA Fundamentación al Emprendimiento Empresarial

OBJETIVO Informar y motivar a las personas sobre el despertar al emprendimiento y propiciar una actitud proactiva a la creación de empresas

ACTIVIDADES A DESARROLLAR • Fascículo 1. Fundamentos para el Emprendimiento

• Lecturas soporte

• Presentaciones

DURACION DE LA CLASE Cuatro Horas

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN Número de Estudiantes 30, Edades 18 a 35 años, Jóvenes Rurales Emprendedores.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MATERIAL DE APOYO • Aula de Clase Dotada con las Tic

• Ayudas Power point

• Videos existentes en regionales

RESULTADO DE APRENDIZAJE Personas interrogadas sobre su proyecto de vida, motivadas a emprender, a aportar nuevas soluciones para nuevas necesidades, a descubrir nuevas formas de hacer las cosas, de transformar una idea en realidad, decididos a encontrar soluciones a temas del día a día, de los negocios y las empresas.

DESCRIPCIÓN ANALÍTICA Y ARGUMENTA LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS, DE ACUERDO A LO ESTUDIADO EN LA UNIDAD 3 La estrategia pedagógica y las técnicas didácticas a utilizar se deben desarrollar mediante el estímulo de la Creatividad y la Innovación, propiciando en los participantes el trabajo participativo a través de Talleres, entendidos estos como un proceso activo de transformación recíproca entre el instructor y el alumno, como estrategia que facilite la creación colectiva del conocimiento.

Además de la familiarización de los diferentes aspectos teóricos, los cuales deben ser complementados con ejemplos y ejercicios, donde se implementen las principales herramientas y métodos que permitan obtener productos adecuados en el menor tiempo posible, se deben exponer casos reales del entorno, los cuales permitan la realización de trabajos prácticos.

La formación debe contribuir a que los participantes se sientan en la capacidad de formular proyectos empresariales que a su vez sirvan de debate y reflexión en los mismos participantes, para el entendimiento y aplicación de la teoría y la práctica.

De suma importancia es la conformación de los grupos de análisis, los cuales deben estar constituidos por los alumnos y posibles empresarios que apoyen la definición de ideas de negocio y aporten su experiencia empresarial.

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