Plan Anual De Tutoria

PROPUESTA DE PLAN ANUAL DE TUTORÍA

I.- FUNDAMENTACIÓN

La Tutoría consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de intervención, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.

La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida personal.

La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

En el grupo se tienen alumnos con los siguientes problemas:

Área Personal social

 Baja autoestima.

 Alumnos agresivos.

 Indiferentes a participar en actividades escolares, concursos, eventos, etc.

Área Académica:

 Bajo rendimiento escolar.

 Falta de atención a las clases por indisciplina.

 Falta de técnicas de estudios en los nuevos enfoques a los alumnos y alumnos.

Área de Salud corporal y mental:

 Falto del aseo personal y hábitos de higiene.

 Incremento de las pandillas perniciosas de adolescentes y jóvenes alrededor de la escuela en la hora de salida.

 Influencia negativa en el medio adolescente de los riesgos de iniciación del consumo de drogas.

Área de Ayuda Social

 Falta de conciencia ambiental

 Escasa practica de solidaridad en su entorno.

Área de Cultura y Actualidad

 Entretenimiento excesivo a los juegos electrónicos e Internet

Área de Convivencia y disciplina escolar:

 Escasa práctica de valores, incumplimiento de normas de convivencia.

 Existencia de alumnos que manifiestan agresividad conflictiva hacia los demás compañeros de aula y de los otros salones de clases.

 Incumplimiento a las normas de convivencia y del reglamento interno de la Institución educativa.

 Alumnos que no ingresan a las aulas por poco interés de algunas de las áreas o asignaturas.

II.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de las jóvenes estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de las estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.

 Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre la tutora y las estudiantes que les permitan acercarse a su tutora, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

 Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales

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