Observaciones Practica

Responder a las siguientes preguntas a partir de la experiencia de la práctica intensa realizada, en la intención de evaluar dicha práctica:

 ¿Qué información tuve para tratar el contenido y atender las preguntas que plantearon los niños?

Al comenzar a prepararme previamente para mi práctica consulte distintas fuentes de información que mi maestra asesora recomendó, algunos de ellos fueron los libros para el maestro de Español, donde pude consultar algunas estrategias para mi clase, al igual emplee un plan de trabajo donde especificaba los propósitos que tenía al enseñar durante mi semana intensa de práctica. De ahí me base para poder cumplir con los propósitos que el enfoque de enseñanza del plan y programa de estudios requiere para un buen aprendizaje en los alumnos. Por último consulte páginas de internet para poder complementar la información que les llevaba a los niños y sobre todo especificar bien el concepto de los contenidos de enseñanza que impartí. En cuanto a las dudas o cuestionamientos de los alumnos, no tuve problema, el contenido era muy claro, así como las actividades, pero si iba preparada con mi referente teórico para el surgimiento de cualquier duda.

¿Pude ubicar al contenido en un campo de conocimiento más amplio?

Si, a pesar de que el maestro titular del grupo ya había explicado el contenido de enseñanza, retome el tema pero de manera diferente sin el manejo del libro de texto y únicamente con ejercicios, ejemplos de refranes, actividades de reflexión o videos con guión de análisis para poder hacer que los alumnos elaboraran conclusiones de lo visto en clase.

¿Tengo claridad acerca del enfoque para enseñar el contenido?

Sí, al elaborar el plan de trabajo logre relacionar los objetivos que el enfoque de enseñanza requería para que el niño aprendiera, de ahí me base para diseñar mis planes de clase de acuerdo a lo que requería que el niño hiciera durante la enseñanza de los contenidos, en éste caso los refranes, pedía que los alumnos analizarán y lo relacionarán con la vida real o el contexto social en el que se relaciona ya sea en la escuela o con la familia, también requería efectuar una buena ortografía, coherencia al escribir y adquirieran la habilidad de saberlo utilizar en narraciones personales.

 ¿Qué actividades didácticas fueron convenientes para tratar cada contenido porque se corresponden con el enfoque de enseñanza de la asignatura?

Las actividades que emplee dentro del aula con los alumnos para enseñar el contenido de los refranes fueron que ellos además de emplear la lectura y análisis de textos, contestaran preguntas sobre lo que habían comprendido o visto en los videos. Después de una breve explicación sobre los refranes tenían que realizar mapas conceptuales, narraciones personales o mapas mentales sobre lo aprendido en clase, en ellos lograban explicar y demostrar que tenían claro sobre los refranes; los utilice como ejercicios para que emplearan la buena organización al escribir o elaboraran textos con coherencia, así como una evidencia de trabajo. Al final del proyecto realizaron un cuadernillo de refranes para agregarlo a la biblioteca del aula.

¿Cómo exploré el conocimiento que los niños tienen acerca del contenido?

Antes de empezar con mis planes de clase, les comenté sobre un programa de televisión donde empleaban ciertas frases a muchas situaciones que sucedían en la vida real cuestionándolos si lo habían visto o escuchado, muchos dijeron

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