Planeacion
Enviado por gabriela180795 • 6 de Octubre de 2015 • Biografía • 508 Palabras (3 Páginas) • 121 Visitas
Inicio, desarrollo y cierre:
• Se pegaran los 17 nombres enmicados de los alumnos en el pizarrón.
• Sentados en media luna, comenzará la indagación de conocimientos previos haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué vemos en el pizarrón?, ¿Alguien puede identificar su nombre?, ¿Quién quiere pasar a agarrar su nombre?. Voluntariamente pasaran a agarrarlo.
• Se colocara el abecedario hecho de fomy con animales que inicien con esa letra y se les presentaran a los niños diciéndolo en voz alta y escuchando su sonido por la letra inicial.
• Con base en los conocimientos previos los niños pasaran a colocar su nombre que previamente agarraron del pizarrón y lo colocarán debajo de las letras de fomy pegadas alrededor del salón; esto se hará por medio de la vista de la letra mayúscula de su nombre y las del abecedario y fonológicamente.
• Se les repartirá a los niños hojas con su nombre punteado y lo trazarán con su lápiz y debajo de el lo escribirán pero ya sin ayuda.
• Como cierre de sesión los niños individualmente pasaran a escribir su nombre Inicio, desarrollo y cierre:
• Se pegaran los 17 nombres enmicados de los alumnos en el pizarrón.
• Sentados en media luna, comenzará la indagación de conocimientos previos haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué vemos en el pizarrón?, ¿Alguien puede identificar su nombre?, ¿Quién quiere pasar a agarrar su nombre?. Voluntariamente pasaran a agarrarlo.
• Se colocara el abecedario hecho de fomy con animales que inicien con esa letra y se les presentaran a los niños diciéndolo en voz alta y escuchando su sonido por la letra inicial.
• Con base en los conocimientos previos los niños pasaran a colocar su nombre que previamente agarraron del pizarrón y lo colocarán debajo de las letras de fomy pegadas alrededor del salón; esto se hará por medio de la vista de la letra mayúscula de su nombre y las del abecedario y fonológicamente.
• Se les repartirá a los niños hojas con su nombre punteado y lo trazarán con su lápiz y debajo de el lo escribirán pero ya sin ayuda.
• Como cierre de sesión los niños individualmente pasaran a escribir su nombre
Inicio, desarrollo y cierre:
• Se pegaran los 17 nombres enmicados de los alumnos en el pizarrón.
• Sentados en media luna, comenzará la indagación de conocimientos previos haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué vemos en el pizarrón?, ¿Alguien puede identificar su nombre?, ¿Quién quiere pasar a agarrar su nombre?. Voluntariamente pasaran a agarrarlo.
• Se colocara el abecedario hecho de fomy con animales que inicien con esa letra y se les presentaran a los niños diciéndolo en voz alta y escuchando su sonido por la letra inicial.
• Con base en los conocimientos previos los niños pasaran a colocar su nombre que previamente
...