CURSO: Nivelación en Matemática A

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UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA
ESTUDIOS GENERALES

CURSO: Nivelación en Matemática A

PORTAFOLIO

BLOQUE:

ALUMNOS:
                     
                     
                     

PROFESORA:

LIMA – PERÚ

2017

        FOTOS DE LOS INTEGRANTES

1. INTRODUCCIÓN

La Matemática es la ciencia que se ocupa de describir y analizar las cantidades, el espacio y las formas, los cambios y relaciones, así como la incertidumbre. Si miramos a nuestro alrededor vemos que esos componentes están presentes en todos los aspectos de la vida de las personas, en su trabajo, en su quehacer diario, en los medios de comunicación, etc.

Se pretende configurar el área de matemáticas no sólo como un conjunto de ideas y formas de actuar que conllevan la utilización de cantidades y formas geométricas, sino, y sobre todo, como un área capaz de generar preguntas, obtener modelos e identificar relaciones y estructuras, de modo que, al analizar los fenómenos y situaciones que se presentan en la realidad, se puedan obtener informaciones y conclusiones que inicialmente no estaban explícitas.

En esta oportunidad presentamos 3 temas muy importantes a abarcar en las matemáticas como son:

• Operaciones Combinadas
• Porcentaje
• Proporcionalidad

El grupo ha llegado a la conclusión de que debemos de practicar día a día los números porque nos sirve de mucha utilidad para la vida diaria, para el ámbito estudiantil.

1. ÍNDICE

• Carátula…………………………………………………………….1
• Fotos de los integrantes…………………………………………….2
• Introducción…………………………………………………………3

OPERACIONES COMBINADAS

• Resolución del problema de aplicación…………………………….5
• Organizador de información……………………………………….6
• Infografía y enlace web destacado………………………………..7

PORCENTAJE

• Ordenador de información………………………………………...8
• Matrices comparativas……………………………………………..9
• Resolución de un problema de aplicación…………………………10
• Enlaces webs destacados………………………………………….11

PROPORCIONALIDAD

• Problemas de aplicación…………………………………………..12
• Enlaces webs e infografía…………………………………………13
• Cuadro comparativo………………………………………………14

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

• Problemas de aplicación………………………………………….15-16-17
• Matriz Comparativa………………………………………………18
• Infografía…………………………………………………………19
• Organizador de información……………………………………..20

1. OPERACIONES COMBINADAS

1. RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE APLICACIÓN

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En el parque de atracciones, nos hemos montado en “la rueda loca”, que es muy divertida nos ha dicho el vigilante que ha funcionado 40 veces y siempre llena, llevando 5 niños cada viaje. Otra atracción, el “dragón púrpura”, ha llevado 3 veces más niños que la “rueda loca”, ¿Cuántos niños se han montado en el “dragón púrpura”?

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           40x5x3=600                       (En total han montado 600 niños).[pic 4]

Si no, nos inventamos una pregunta intermedia para hacerlo más fácil:

¿Cuántos niños han montado en “La Rueda loca”?

*Y resolvemos operación por operación:

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             40x5=200                       (En “La rueda loca” han montado 200 niños).[pic 6]

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           200x3=600                        (En “El dragón púrpura han montado 600 niños).[pic 8]

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1. ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN

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1. INFOGRAFÍA

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1. ENLACE WEB DESTACADO

• http://salonhogar.net/Enciclopedia_Ilustrada/Matematicas/Operaciones_combinadas.html[pic 57]

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1. PORCENTAJE

1. ORGANIZADOR DE INFORMACIÓN

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