La lógica matemática y su importancia en la toma de decisiones de los estudiantes del curso de Nivelación “C” de la carrera de Contabilidad y Auditoría

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              UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

UNIDAD DE ADMISION Y NIVELACION

CARRERA: Contabilidad y Auditoría.

PARALELO: “C”

JORNADA: Matutina.

PROYECTO DE AULA

TEMA:

La lógica matemática y su importancia en la toma de decisiones de los estudiantes del curso de Nivelación “C” de la carrera de Contabilidad y Auditoría.

ASIGNATURA:

Matemática

DOCENTE:

Ing. Galo Enrique Moreira Solórzano

ESTUDIANTES:

• Maldonado Chilán Melany Nicole

• Serrano Marcillo Fiorella Stephany

• Bumbila Anzules Jamilette Elizabeth

• Pinargote Loor Britany Brigitte

• Mejía Arévalo Heydi Yalila

• Santana Pincay Sherlyn Aracely

• Rodríguez Chaves Ashley Dayanna.

PERIODO ACADÉMICO

PII - 2022

Índice

Índice        2

2.1 Introducción        3

2.2 Antecedentes        4

2.3 Justificación        5

MARCO OPERATIVO        6

3.1 Objetivos        6

3.2.1 Objetivo general        6

3.2.2. Objetivos Específicos        6

3.2 Referente teórico        7

3.3 Metodología        15

3.3.1 Técnicas e instrumentos        16

3.4 Resultados        18

3.5 Conclusiones        21

3.6 Recomendaciones        21

4.1 Bibliografía        23

4.2 Anexos        24

2.1 INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de investigación enlaza la lógica matemática y la importancia en la toma de decisiones de los estudiantes, estas  palabras frecuentemente son expresadas por más de uno, pero pocos conocen su significado  o cuando aplicarla, en palabras básicas es la que estudia los distintos métodos y principios para así distinguir entre el razonamiento correcto e incorrecto, es por ello que es impartida en los diferentes centros educativos presto que ayuda a los estudiantes al razonamiento con las materias numéricas como matemática, contabilidad, computación, etc.

La implementación de este concepto es un punto clave en los alumnos pues no solo les ayuda a usar la razón o lógica en sus tareas y materias, sino en los distintos pensamientos internos que atraviesan a diario, les servirá para expresarse de manera clara, organizar sus ideas y tomar decisiones positivas, es por ello, que este documento comprende la respectiva información que deben ser aplicados a los estudiantes y porque no a lectores de la ciudad sin exclusión alguna.    

Por lo tanto, el uso de la lógica matemática debe ser aprendida y aplicada por todos, puesto que así se tendrá un razonamiento ordenado que será de gran utilidad para desarrollarse como persona en cualquier rango o título, así se tendrán mejores resultados en cualquier decisión a tomar, pues una medida al azar no garantiza que los resultados sean positivos a diferencia del uso lógico siguiendo el paso a paso.

Por ello ante lo expuesto se espera que a través del presente trabajo se pueda conocer la verdadera realidad de lo que acontece en los estudiantes de la Carrera de contabilidad y Auditoría, sus falencias y solución a las mismas considerando que la lógica es una herramienta fundamental en ellos para dar criterios validos dentro de un sistema formal o en proceso de preparación académica profesional, aunque estos para ellos doten aburrimientos.

2.2 ANTECEDENTES

Basado en el contexto de la investigación del presente trabajo que tiene por objetivo analizar como incide la lógica matemática en la toma de decisiones de los estudiantes de nivelación de la carrera contabilidad y auditoría del cantón Jipijapa, se tomó en cuenta el siguiente trabajo relacionado con el tema.

Según el proyecto de trabajo frente a la importancia de la matemática en la formación profesional de contadores auditores por el Licdo. Tómala Gonzáles Luis Antonio, mayo 2011, Guayaquil. Presento este apartado con el fin de dar a conocer las falencias que existen de la matemática en los estudiantes de Contabilidad y Auditoría, este documento se implanto como objetivos primordiales conceptualizar a la matemática como herramienta para generar aprendizajes en todos los elementos de la vida y determinar las características profesionales y académicas de los Contadores Auditores.

Por lo tanto; este documento tiene como resultado crear estrategias para impulsar el aprendizaje y superar la desmotivación, desinterés o apatía en los estudiantes para así crear un ambiente de interrelación y práctica, para que este sea el centro de aprendizaje y propicie reflexión crítica y tenga capacidad para la solución de problemas de manera innovadora y lógica, presto que para un estudiante de contabilidad y auditoría que atraviesa una serie de incertidumbre donde deberá tomar decisiones o alternativas que sean fructíferas y de resultados positivos, mismas que deben ser analizadas para que lleven un proceso adecuado sin previo fracaso; es decir, aplicar la lógica matemática para la toma de decisiones, siendo esta una herramienta de razonamiento formal educativa.          

2.3 JUSTIFICACIÓN

Copi, 1972 (como se citó en Donají, Del callejo y Canal, 2016).  “La lógica es el estudio de los métodos y los principios indispensables para distinguir el razonamiento correcto del razonamiento incorrecto. Los métodos y las técnicas de la lógica han sido desarrollados esencialmente con el propósito de aclarar esta distinción” 

Ante lo estipulado por el autor la lógica permite estudiar los diferentes métodos y principios para así poder distinguir el razonamiento de cada uno y permitir diferenciar lo correcto de lo incorrecto y mantener clara la definición de cada concepto al momento de ponerlo en práctica ya sea en la vida, personal, profesional, estudiantil y cotidiana.  

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