Diagnostico Institucional

Diagnostico Institucional:

Durante un diagnóstico se desarrollan diversas actividades para recoger información y

se incorpora la participación de los distintos estamentos de la comunidad escolar con

el fin de obtener una visión integral del establecimiento.

Durante el diagnóstico el equipo a cargo realiza las siguientes actividades:

a. Observaciones de aula. Es la observación del trabajo pedagógico mediante una

pauta y tiene por objetivo levantar información sobre la calidad del proceso

de enseñanza y aprendizaje. A partir de las observaciones, se identifican

las principales fortalezas y oportunidades de mejora en ámbitos como la

normalización de la clase, la interacción entre profesores y estudiantes, la

estructura de la clase, el proceso de enseñanza y aprendizaje, y la infraestructura

de la sala de clases.

b. Observaciones de infraestructura. Es el recorrido por el establecimiento utilizando

una pauta y tiene por objetivo conocer las condiciones de mantención e higiene

de las dependencias, además de la accesibilidad y mantención de los recursos

pedagógicos disponibles en el establecimiento.

c. Encuestas a estudiantes, apoderados y profesores. Cuestionario estructurado

y autoaplicado que se utiliza para conocer la opinión que tienen los distintos

miembros de la comunidad escolar acerca de la convivencia en el colegio, el

ambiente que hay en él, su nivel de satisfacción, y la gestión del establecimiento.

d. Entrevistas a sostenedor, directivos y profesores. Conversaciones guiadas a partir

de una pauta, realizadas con el objetivo de indagar en los principales procesos

de gestión de un establecimiento (gestión institucional, gestión del currículum,

gestión de la convivencia, y gestión de recursos).

e. Revisión de documentos institucionales. Revisión y análisis de documentos tales

como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Manual de Convivencia Escolar

(MCE), entre otros, con el objetivo de indagar en su adecuación al contexto escolar

y su nivel de exhaustividad

Análisis del problema

El análisis de problemas se basa en la obtención de información sobre un problema con el fin de identificarlo, estudiar las causas que lo están generando y organizar esta información con el objeto de obtener una solución para el problema analizado. Para resolver problemas, actuamos y tomamos decisiones. En la medida en que la decisión es la elección entre varias alternativas para resolver un problema o mejorar una situación, podemos decir que es intencionada, ya que se realiza para conseguir unos objetivos determinados, y racional porque se supone que se buscan las mejores alternativas para solucionar un problema.

Por ser un proceso intencionado y racional, debe ser analizado y planificado siguiendo unas determinadas pautas de actuación. Ante un problema, y de cara a su resolución, lo primero que nos debemos plantear es la tipología del problema con el que nos enfrentamos. Una vez, que conocemos y asumimos el problema, recogeremos información sobre él, analizaremos las causas que le han producido o le están produciendo y veremos las consecuencias que han surgido por su existencia. Como punto final, de esta primera fase de análisis del problema, buscaremos diferentes soluciones que nos facilitarán una posterior toma de decisiones.

Llegados a este punto, deberemos decidir si intervenir o no en el problema. Si hemos decido desarrollar acciones para que el problema desaparezca o que mejore la situación o situaciones

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