EDUCACION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO”

SAN JUAN DE LOS MORROS

ESTADO GUÁRICO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL MEJORAMIENTO

DE LA ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO A

TERCER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DE LA ESCUELA

TÉCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA “SAN JOSÉ DE TIZNADOS”, UBICADO EN SAN JOSÉ DE TIZNADOS

MUNICIPIO ORTIZ DEL ESTADO GUÁRICO

AUTORES: JUAN BRIZUELA

MARY BRIZUELA

TUTOR: BELEN BRIZUELA.

SAN JUAN DE LOS MORROS, MARZO 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO”

SAN JUAN DE LOS MORROS

ESTADO GUÁRICO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL MEJORAMIENTO

DE LA ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO A

TERCER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DE LA ESCUELA

TÉCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA “SAN JOSÉ DE TIZNADOS”, UBICADO EN SAN JOSÉ DE TIZNADOS

MUNICIPIO ORTIZ DEL ESTADO GUÁRICO

AUTORES: JUAN BRIZUELA

MARY BRIZUELA

TUTOR: BELEN BRIZUELA

RESUMEN

El presente estudio tiene como propósito fundamental analizar las estrategias didácticas que permitan el mejoramiento de la escritura en los estudiantes de primero a tercer año de educación media de la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana “San José de Tiznados” ubicado en San José de Tiznados Municipio Ortiz del Estado Guárico. El mismo se enmarca en el contexto de la modalidad proyecto factible apoyado en una investigación de campo y revisión bibliográfica de donde se recaba información de tipo documental, analítica bibliográfica acerca de la realidad de la actualidad existente de las mismas a nivel social. El tema se desarrolla tomando en cuenta la importancia del conocimiento y los valores en la formación del docente y el compromiso que tiene en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, teniendo como meta general brindarle a los adolescentes actividades y estrategias que les permita fomentar el uso correcto de la escritura como fuente para enriquecer sus conocimientos. La población y muestra estará conformada por (22) estudiantes de dicha institución; las técnicas de recolección de la información serán: revisión bibliográfica, ficha de comentario, análisis de contenido, jerarquización de títulos y subtítulos sobre las teorías motivacionales, la cual constituye una condición necesaria de la existencia del hombre, se considera como un motor impulsor de toda su actividad. a) Estrategias del docente las cuales va utilizar para el desenvolvimiento con éxitos de su praxis pedagógica, estos son los recursos auxiliares para lograr el proceso de enseñanza aprendizaje. b) En cuanto a la importancia del desempeño docente, éste posibilita una formación de enseñar y aprender a gestionar el conocimiento de una forma significativa, el cual es abierto y flexible a los distintos ambientes estudiantiles. De todo lo anterior se realiza un análisis crítico de la mano con la posición de cada autor. Se concluye que el docente no solo debe orientar a los estudiantes sino que también a través de su actuación pedagógica demostrar la parte humana que debe tener cada individuo, se recomienda valorar al ser humano a través de sus propias experiencias.

Descriptores: Estrategias didácticas, actividades, educación venezolana, escritura.

CAPÍTULO I

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

La educación en Venezuela es un proceso que tiene como finalidad el pleno desarrollo de todos los venezolanos de tal, forma que pueden participar activamente, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social. El proceso de la educación tiene como misión crear hombres y mujeres de futuro de bienestar actos con conocimientos amplios capaces de enfrentarse a cualquier reto, a hablar en cualquier campo laboral, ante la sociedad, con cultura y respeto, así como con integridad personal y profesional. A través de la historia la educación ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social.

La escuela se convierte en el lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas. Como todos los aprendizajes que el individuo construye a lo largo de su vida, por su parte el de la escritura debe ser un aprendizaje personal y placentero. Los docentes no deben olvidar que la escritura se perfecciona a medida que se utiliza y produce placer porque da el poder de crear en forma permanente; es importante destacar que la docente del aula debería utilizar diferentes

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