ENSEÑANZA. Reconocer la multiplicación como una expresión abreviada de una suma de sumandos iguales

Reconocer la multiplicación como una expresión abreviada de una suma de sumandos iguales.

Conocer las relaciones ser doble de o ser triple de, y aplicarlas al cálculo y a la resolución de problemas

Calcula y representa le doble y triple de un número usando diversas representaciones e incorporando presaberes de la adición de números naturales.

Calcula y reconoce los múltiplos de un número. Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo y los divisores de un número. Halla el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos o más números.

Reconoce los múltiplos de un número. Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo y los divisores de un número. Halla el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos o más números.

Se le dificulta calcular y reconocer los múltiplos de un número; calcular cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo y los divisores de un número. Se le dificulta hallar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos o más números.

Realiza mediciones de longitudes utilizando el metro como unidad de medida. Lee la hora en relojes de manecillas. Establece relación de equivalencia entre medidas de tiempo.

Analiza y comprende la definición de cuadrilátero y sus tipos. Identifica y escribe correctamente las coordenadas de los puntos ubicados en el plano cartesiano. Realiza equivalencias entre los diferentes sistemas de unidades de medida de longitud. Clasifica las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos) y aplica adecuadamente las ecuaciones para hallar el área de una figura plana.

Comprende la definición de cuadrilátero y sus tipos. Identifica correctamente las coordenadas de los puntos ubicados en el plano cartesiano. Realiza equivalencias entre los diferentes sistemas de unidades de medida de longitud. Clasifica las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos) y aplica adecuadamente las ecuaciones para hallar el área de una figura plana.

Se le dificulta analizar y comprender la definición de cuadrilátero y sus tipos; identificar y escribir correctamente las coordenadas de los puntos ubicados en el plano cartesiano. Se le dificulta realizar equivalencias entre los diferentes sistemas de unidades de medida de longitud; clasificar las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos) y aplicar adecuadamente las ecuaciones para hallar el área de una figura plana.

Se le dificulta identificar y escribir correctamente las coordenadas de los puntos ubicados en el plano cartesiano. Se le dificulta clasificar las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos) y aplicar adecuadamente las ecuaciones para hallar el área de una figura plana.

Escribe correctamente las coordenadas de los puntos ubicados en el plano cartesiano. Clasifica las figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, y triángulos). Encuentra el área de una figura plana.

Identifica, gráfica y determina los elementos de una cónica conociendo su ecuación general.

Dado elementos de una cónica encuentra su ecuación.

Determina el centro y el radio de una circunferencia a partir de su ecuación general. Halla la ecuación de una circunferencia, hipérbola, elipse y parábola dadas tres condiciones. Determina el foco, el eje de simetría, el lado recto y la directriz de una parábola. Determina los elementos de una elipse, hipérbola y parábola.

Identifica el centro y el radio de una circunferencia a partir de su ecuación general. Interpreta la ecuación de una circunferencia, hipérbola, elipse y parábola dadas tres condiciones. Reconoce el foco, el eje de simetría, el lado recto y la directriz de una parábola. Identifica los elementos de una elipse, hipérbola y parábola.

Se le dificulta determinar el centro y el radio de una circunferencia a partir de su ecuación general; hallar la ecuación de una circunferencia, hipérbola, elipse y parábola dadas tres condiciones. Se le dificulta determinar el foco, el eje de simetría, el lado recto y la directriz de una parábola; los elementos de una elipse, hipérbola y parábola.

Aplica el teorema de Pitágoras en la solución de ejercicios y problemas. Comprende, deduce e identifica las razones trigonométricas seno, coseno, tangente y sus inversas entre los lados de un triángulo rectángulo. Interpreta la información dada de solidos geométricos a partir de su gráfico. Halla perímetros y áreas de diferentes sólidos.

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