EQUIPOS DE TRABAJO

1. Definir grupo y equipo

Un grupo consiste en dos o más personas que se comunican y trabajan juntas para conseguir uno o más objetivos comunes. Esto resalta el hecho de que por lo menos, dos individuos deben colaborar para constituir un grupo.

Un equipo es un conjunto de personas que deben confiar en la cooperación de grupo para experimentar el mayor éxito posible y alcanzar sus metas.

2. Establecer las diferencias entre grupos y equipos de trabajo

Grupos

 Solo existen entorno a intereses comunes

 El trabajo suele distribuirse equitativamente

 No hay obligación de ayudar a otro

 Es voluntario nombrar o no a un coordinador o líder.

 Los éxitos se califican más en función de cada miembro

 El nivel de compromiso existente puede ser variable.

 Por lo regular, las conclusiones suelen personalizarse.

 No existe una cultura de logros ni una mística que cohesione a sus miembros.

 No se hace forzosa la evaluación de resultados.

Equipos

 Tiene unas metas más delimitadas

 El trabajo se distribuye de acuerdo con las competencias y habilidades personales de cada miembro.

 Cuando alguien termina una parte de su tarea, ayuda a los demás a mejorar la de ellos para conseguir el mejor resultado colectivo.

 Existe siempre un coordinador o un líder que registra los avances, y ayuda a resolver las dificultades.

 Los logros son las conquistas meritorias de todo el grupo.

 Existe un alto nivel de compromiso con el trabajo y con los resultados.

 Las conclusiones por lo general son colectivas.

 Existe una cultura de superación personal, con valores de honestidad, responsabilidad e innovación.

 La autoevaluación y la evaluación colectiva es una actividad presente durante todas las tareas.

3. ¿Qué es sinergia?

Concepto según el cual dos o más personas trabajan juntas en forma en forma cooperativa y coordinada, logran más que la suma de sus esfuerzos independientes.

3.1 ¿Cuáles son las características de la sinergia de grupo?

 Todo es mayor que la suma de dos partes.

 Especialmente aplicable cuando se usan equipos y fuerzas de tareas especiales.

 La sinergia se puede definir matemáticamente como,1+1+1+1+1=más de 5.

 Exige aporte individual.

 Es la visión que está al alcance de todo equipo en toda organización.

 Puede transformarse en la norma alcanzable a que aspire el equipo,

 No se puede imponer por orden de una autoridad ni puede ser producto de la indiferencia.

4. Proceso y contenido de los grupos

No solamente los grupos sino en todas las interacciones humanas, existen dos ingredientes principales: el contenido y el proceso, el primero está centrado en el asunto o tarea en la que el grupo se encuentra trabajando. En la mayoría de las interacciones, el foco de atención de todas las personas se halla en el contenido.

El contenido consta de:

 El que

 Lo intelectual

 El ``allá y entonces´´

 El tema o tarea

 El conocido

 La agenda publica

Y el proceso está conformado por:

 El como

 Lo emocional

 El ``aquí y ahora´´

 El comportamiento

 Lo privado

 Las agendas ocultas

 Los sentimientos y emociones

 Las interacciones

 Los conflictos de poder

 La ``lucha de egos´´

 Los roles

5. ¿Cuáles son las competencias para el trabajo en equipo?

Hay ciertas competencias, técnicas y conocimientos pertinentes que los miembros de un grupo deben poseer con el objeto de que su trabajo sea bien calificado. Lo llamamos el ``saber hacer´´ y con el cual se crean y facilitan las tareas (contenido) y el clima del grupo (proceso) cuando se está trabajando por que ponen las cosas en orden.

Competencias administrativas que ayudan a mejorar el trabajo en equipo, alguna de ellas son las siguientes:

 utilización del computador para anotar y resumir los contenidos propios y ajenos.

 Mejorar las habilidades de planeación y control, ocupándose de aprender evaluaciones financieras y estadísticas que en un grupo ejecutivo son de un inmenso valor.

 Saber organizar el tiempo, dando importancia a la puntualidad y responsabilidad, lo cual hace parte de nuevas exigencias consigo mismo.

 La disciplina y el autocontrol, la prudencia, el método, la curiosidad y el estudio permanentes hacen partes de los atributos.

Competencias interpersonales que ayudan con estos aspectos de la personalidad:

 Aptitudes de liderazgo

 Baja necesidad de poder

 Bajo narcisismo o proceso de figuración

 Creatividad

 Buen humor

 Saber escuchar con empatía

 Tolerancia a la ambigüedad

 Capacidad para argumentar y expresar sentimientos

 Actitudes colaborativas

 Alta necesidad del logro

 Deseos de aprender

 Capacidad para decir no sé.

 Baja necesidad de poder

 Bajo narcisismo o poco deseo de figuración

 Creatividad y buen humor.

6. ¿Cuál es el modelo de trabajo en los equipos de trabajo?

Ordenes: Las órdenes provienen del jefe: aun cuando puedan encontrar alguna resistencia, pocos esfuerzos por cambiarlo tienen éxito.

Reuniones: Son generalmente una extensión de tareas que son tratados por los miembros.

Objetivos: Se presta atención a lo que los miembros piensan y quieren para alcanzar objetivos de alto rendimiento para el equipo.

Innovación: Existe una actitud positiva hacia la innovación, pero en realidad las nuevas ideas no son bien recibidas.

Comunicación: Los miembros se enteran de las coas por que se pasan la voz.

Descripciones del trabajo: Se estimula a los miembros para que interpreten sus responsabilidades.

Delegación: El grado de autonomía que se concede para llevar a cabo una labor.

Calidad: Las normas de calidad son ante todo un reflejo de lo que el jefe espera y los miembros del equipo acatan lo que se les ordena.

Evaluaciones del desempeño: Las revisiones del desempeño se centran en los puntos débiles y las deficiencias, lo cual subraya a costa de evaluar las realizaciones.

7. Explicar las barreras para el trabajo

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