EXPERIMENTACIÓN DE MEDIDAS BAJO ERRORES RELATIVOS Y ABSOLUTOS

ESCUELA MILITAR DE AVIACIÓN

“MARCO FIDEL SUAREZ”

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TRABAJO DE LABORATORIO Nº1

PRESENTADO A:  SANDRA MILENA RAMOS ARTEAGA

PRESENTADO POR:

DELGADO MUÑOZ MIKE BRETT

BUITRAGO RUIZ JULIAN FELIPE

LOAIZA ORTEGA CESAR CAMILO

HERNANDEZ BOHORQUEZ FABIAN ANDRES

RAMIREZ CASTRO CRISTHIAN DAVID

CALI (VALLE)- JULIO DE 2016

TITULO:

EXPERIMENTACIÓN DE MEDIDAS BAJO ERRORES RELATIVOS Y ABSOLUTOS

RESUMEN:

El laboratorio se inicio con la medición de una serie de círculos con dos tipos de instrumentos como lo son en “Pie de rey” y “el metro” con los cuales estábamos tomando dos datos, uno de ellos era el diámetro que es la medición de una línea recta que pasa por el centro de la circunferencia y une dos puntos opuestos la siguiente es el perímetro.

Cada integrante del grupo tomaba un instrumento de medición y comenzaba en orden ascendente con cada uno de los círculos que se utilizaban para la actividad, tomamos el pie de rey e íbamos tomando la medida,  mediante esta comenzábamos a darnos cuenta los cambios que se presentaba en las tomas de medidas de cada uno pues la realizábamos casi de manera igual pero algunos con ciertos errores, debido a esto era evidente ver la diferencia entre las medidas de cada uno.

INTRODUCCIÓN:

En esta práctica aprendimos las características de los instrumentos de medición, así como la manera se emplearlos. La práctica consistió en medir diferentes características de algunos objetos con los diferentes aparatos que aprendimos a usar: metro y pie de rey. En la práctica realizamos mediciones directas e indirectas. También aplicamos nuestros conocimientos en torno a las incertidumbres y posibles errores en las mediciones. Independientemente de cuán próximas estén las divisiones en un metro, hay un límite de precisión del cual no se puede medir. Toda medida hecha con cualquier tipo de instrumento de medición tiene un error inevitable. El valor “correcto” puede ser el considerado por los expertos como la mejor medida realizada, en algunos casos, se considera el valor correcto como el señalado por el instrumento y se estima el máximo error posible que pueda cometer el operador. Si un metro dividido en cm se puede suponer que el máximo error cometido es de 5 cm, entonces se estimará:

= error máximo estimado x 100 es el valor correcto

Aunque siempre haya un error de medición que resulte inevitable, hay causas que pueden reducirse, como una regla de metro será más imprecisa que un pie de rey de metal. También las condiciones y el uso del aparato pueden llegar a alterar la fidelidad de éste instrumento, también se debe de hacer una medición repetidas veces para así sacar un promedio que nos da el valor más acertado.

OBJETIVOS:

1. En el presente laboratorio aprendimos a usar correctamente, eso incluye también tomar las lecturas de los instrumentos tales como el vernier (pie de rey) y metro.
2. Adquirir la capacidad de determinar la incertidumbre de un aparato de                  medición.
3. Adquirir la capacidad de determinar la incertidumbre de mediciones directas y indirectas.
4. Aplicaremos la teoría de errores en la medición de las magnitudes físicas que llevamos a cabo en el laboratorio.
5. Clasificar e identificar todas las fuentes error.
6. Establecer criterios para reducir los efectos de los errores.
7. Determinar el valor real de las magnitudes físicas medida.

METODOS:

Al hablar de método hablamos de manera y la solución de este laboratorio de puede concluir en tres pasos:

1. Lo principal fue el conocer los instrumentos de medición que se utilizaron (Vernier o pie de rey y metro), también los círculos con las medidas diferentes y finalmente las tablas que debíamos llenar.

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1. Después de conocer y tener claro lo que se va a utilizar comenzamos a tomar las medidas de cada uno de los círculos, los cuales tenían un diferencia de medidas y que a pesar de que se median con el mismo instrumento había un rango de diferencia debido a la forma con el cual se tomaba esta medida.

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1. Por ultimo después de haber obtenido una serie de datos como lo son el diámetro y el perímetro llenamos una de las tablas, luego comenzamos a utilizar las formulas con las cuales determinamos los errores absolutos, los errores relativos, igualmente el calculo de el numero π y su incertidumbre.

RESULTADOS:

Basados en los datos obtenidos y después de su análisis nos presenta un cantidad considerable de cuestionamientos que dan parte a una mejora a la hora de medir, pues dentro de pequeñas diferencias de medida podemos concluir que las maneras de medir no son exactamente la misma y esto a pesar de verlo tan insignificante es una gran cantidad de diferencia dentro de una medida y otra.

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