EXPLOTAR LAS HABILIDADES PROPIAS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS CONTENIDOS DE FISICA.

EXPLOTAR LAS HABILIDADES PROPIAS  DE LOS ESTUDIANTES EN LOS CONTENIDOS DE FISICA.

Yamilet  J. Bottini A.

Micro misión Simón Rodríguez  Física, Barcelona, Venezuela

Yami35@outlook.es

                                            RESUMEN

Hoy en día el tercer año de educación básica representa para muchos estudiantes incertidumbre con las asignaturas nuevas (física)  por la mala información de estudiantes anteriores de ser las asignaturas con mayor número de estudiantes aplazados  estos comentarios predestinan a muchos de que sin conocer los contenidos consideran imposible el logro de dichas asignaturas .Se mencionaran  en esta investigación las diferentes estrategias que pueden ayudar a los docentes de física a minimizar dicha incertidumbre y el número de aplazados en las área de física.

Palabras claves: estrategias. Contenidos

Introducción

La micro misión simón Rodríguez en estos dos años de vida en la educación venezolana ha contado con muchos afectos pero también tropiezos ya que la forma tradicional de los docentes de físicas para impartir los contenidos siempre fue la de resolución de ejercicios apegados a un texto, la incursión de los participantes en las diferentes instituciones para introducir un nuevo modelo educativo no contó con la receptividad de estos docentes tradicional , por considerar no acorde las nuevas estrategias aplicadas , ya que los nuevos participantes quieren resaltar y aflorar esas habilidades innatas con la cual llegan los estudiantes a las instituciones que son cortadas por muchos docentes por no estar este inmerso en los cambios que demanda el sistema educativo, la investigación –acción a de como modelo a tomar para demostrar esa habilidades estudiantiles debe ser un proceso a seguir en las instituciones.

DESARROLLO

Es conocido por los docentes que los  estudiantes presentan habilidades en muchas de las asignaturas cuando comienzan la educación media, el docente de educación media imparte sus objetivos sin tomar prevención de esta situación lo cual lleva a no lograr los objetivos propuestos de manera satisfactoria para todo el grupo estudiantil.

Es por ello que se hace necesario que los docentes en su constante preparación aplique esas estrategias de manera que los aprendizajes en física  lleguen a buen término.

En la institución donde se realizó este proyecto, se evidencia dicha problemática que los docentes no aplican estrategias que faciliten el aprendizaje del grupo estudiantil, en algunos casos solo se ve la aplicación de los objetivos por el hecho de cumplir la planificación exigida por el plantel y es en esta etapa de educación  media que ellos fortalecerán las bases para sus estudios superiores.

La motivación al estudio es primordial en todas las etapas , para lograr ese ciudadano capaz de resolver cualquier situación en su acontecer diario, en la etapa del preescolar los estudiantes son inducidos al conocimiento mediantes estrategias didacta que el docente aplica para que el preescolar comprenda todo esto que es nuevo para él .entonces se debe continuar con este tipo de estrategias en cada etapa de los aprendizajes adaptada al nivel del conocimiento en el cual se encuentra el grupo estudiantil.

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