Educacion
Enviado por micielo1608 • 8 de Febrero de 2014 • 2.579 Palabras (11 Páginas) • 278 Visitas
La hoy denominada Unidad Educativa Franciscana “San Diego de Alcalá”, ha sido
creada con el nombre de Colegio Particular “Franciscano” el tres de octubre de
1969. Es una institución privada que pertenece a la Comunidad de Frailes
Franciscanos y tiene como misión formar seres humanos con capacidad de
liderazgo, desde la pedagogía franciscana para integrarlos a la sociedad como
generadores de un mundo más humano y productivo. Educa a niños y niñas de
Educación Pre-Básica, Educación General Básica y estudiantes de Bachillerato.
En mi experiencia como docente en este Plantel he notado el bajo rendimiento
académico que presentan los y las estudiantes de octavo, noveno y décimo año
de Educación General Básica. Será quizá que las múltiples ocupaciones de los
padres y las madres, durante el proceso de formación de sus hijos/as, no les
permite acompañarlos y orientarlos en sus tareas escolares, especialmente en la
educación básica superior, instituyendo en ellos una despreocupación hacia los
estudios ya que además de responsabilizar a la Institución, de sus obligaciones,
crean en los educandos desmotivación y por consiguiente, un bajo rendimiento.
Por ello, creo que es importante identificar a los y las estudiantes que sufren de
este tipo de desatención por parte de sus padres y madres, pues servirá como
base para que el profesor o la profesora prepare su labor docente y encuentre
alternativas para ayudarlos.
También, pienso que será necesario orientar a los padres y madres de familia
que, por diversas ocupaciones o razones, están dejando de lado su
responsabilidad, en el aspecto académico de sus hijos/as. Ellos deben
comprender que el proceso educativo que realiza la institución será eficaz
siempre con el apoyo de los padres de familia.
Los padres y madres de familia cumplen un rol fundamental en la educación de
sus hijos/as, ya que se preocupan de que todo aquello que aprenden en una
Institución Educativa lo vayan reforzando día a día con el cumplimiento de tareas
y lecciones.
Algunos estudios realizados sobre este tema(Lau, 1992) demuestran que los
niños/as que tienen buenas relaciones con sus padres sobresalen en su vida
estudiantil, las calificaciones, los estímulos y las expectativas de un buen
rendimiento escolar de los hijos/as ayudan para que tengan un mejor desempeño
en su vida futura.
El valor y confianza que dan los padres a sus hijos/as les ayuda a creer más en
ellos mismo, mejora su autoestima, les ayuda en su desarrollo emocional, tienen
más valor para expresar sus emociones, avances y dificultades, haciéndolos
eficientes en sus tareas cotidianas como aprender a entablar relaciones sociales y
a solucionar problemas. Cuando estas competencias emocionales y sociales se
trastornan surgen las dificultades en conducta y aprendizaje dentro de la escuela.
(Jadue, 2002)
Las experiencias familiares negativas, pueden tener el efecto contrario al
anterior(King, 1995), pueden influenciar negativamente generando desajustes
emocionales, lo cual puede desarrollar y mantener la ansiedad.
Por otro lado, la sociedad ecuatoriana, de manera particular la azogueña, ha
soportado una marcada crisis económica, como consecuencia de las diferentes
políticas gubernamentales implantadas por los gobiernos de turno como la tasa de
inflación, la tasa de crecimiento de la producción, la tasa de desempleo y el nivel
de endeudamiento. El vaivén de estas variables han obligado a hombres y
mujeres azogueñas a emigrar hacia otros países en busca de mejores días, esto
incide, de manera directa, en la estructura familiar provocando la ruptura de la
misma, trayendo como consecuencia niños, niñas y adolescentes que se
enfrentan a sentimiento de abandono, depresión, agresividad, inseguridad, apatía
hacia la escuela, pocas relaciones interpersonales, ausencia de valores,
deserción escolar, bajo rendimiento escolar, baja autoestima, pérdida de
identidad, abuso sexual, tendencias de suicidio, trastornos en el aprendizaje…
Por estas razones y con la realización de un trabajo de campo se espera:
a. Establecer por qué algunos padres de familia no apoyan en las actividades
académicas de sus hijos/as.
b. Conocer las relaciones interpersonales existentes entre padres de familia y sus
hijos e hijas.
c. Entender las razones y circunstancia por las que los estudiantes del Octavo,
Noveno y Décimo año de Educación General Básica poseen un determinado
rendimiento escolar.
Para conocer las causas por las que algunos padres y madres no apoyan las
actividades académicas de sus hijos o hijas, es decir no acompañan, controlan,
orientan y revisan sus actividades académicas extra clases, partiendo de la
siguiente hipótesis: “El apoyo de los padres en las tareas escolares ayuda, de
manera significativa, en el rendimiento académico de sus hijos o hijas”, se
aplican entrevistas a padres, madres de familia y docentes; y, encuestas a los/as
estudiantes del Octavo, Noveno y Décimo año de Educación Básica de la Unidad
Educativa Franciscana “San Diego de Alcalá”.
El ser humano necesita sentirse motivado para realizar cualquier actividad en
especial para aprender y esto se evidencia a través de la observación a los y las
estudiantes, sujetos de investigación.
La presente investigación se estructura en cuatro capítulos: en el primer capítulo
se analiza a la Familia en la Época Actual, en el segundo se habla sobre la
Juventud de Hoy, en el tercero sobre los Padres de Familia en la Educación de
sus Hijos y en el cuarto las Relaciones de la Familia y el Sistema Educativo,
además se exponen los resultados de la aplicación de los diferentes instrumentos
que se seleccionaron para la recolección de información.
CAPÍTULO I
1.8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el proceso de transformación de la sociedad donde se habla de globalidad y
multiplicidad, no hay acuerdo en un único modelo de familia, se relaciona a la
cultura contemporánea con el nuevo modelo de familia y de la cultura.
Actualmente las familias son diversas, hay una gran movilidad geográfica y social,
lo que ayuda a que se rompan los esquemas de la sociedad contemporánea, esto
permite cambiar las relaciones
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