Educacion

Sesión de aprendizaje

Primaria

I. Logro de aprendizaje:

Área : Comunicación Integral Fecha : 19/03/14 Duración: 90 minutos.

Profesora : Nancy osco León Grado: 4to

II. Logro de aprendizaje:

Situación problemática:

Disciplina – Orden – Puntualidad – Limpieza - Presentación personal

III. Planificación:

ORGANIZADOR O

DOMINIO PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CAPACIDADES INDICADORES DE

LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

• Se apropia del sistema de escritura

• Planifica la producción de diversos tipos de textos

• Textualiza sus experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

• Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor • Explica que el uso del diccionario

• Menciona los pasos de cómo usar el diccionario.

• Menciona las letras que encuentra en el alfabeto

• Observación

• Prueba oral

IV. Desarrollo de la sesión:

Fases

Procesos pedagógicos

Desarrollo de estrategias metodológicas

Recursos

Tiempo

INICIO

Generar expectativas • Se inicia la colocando explicando el alfabeto, repasando en voz alta.

• Se les preguntará:

¿Cómo debo buscar una palabra en el diccionario?

¿Si una letra se repite, en qué orden debo de seguir buscando?

• Nos planteamos el problema para así ordenarlo como debe de ser.

¿Con que letra debemos comenzar a buscar?

• Participan activamente con sus respuestas.

• Escuchan con atención el refuerzo sobre el diccionario.

• Realizan sus preguntas sobre la clase

• Se les responderá a través de ejemplos donde será más fácil que comprendan.

Lámina

Hojas de papel

Limpiatipo

Cuaderno

Tijera

Goma

Hoja de trabajo 15 min

Activar saberes previos

Promover el Conflicto cognitivo

DESARROLLO

Construcción de los aprendizajes (Inducir, acercar, procesar y sistematizar)

• Escuchan con atención la explicación del uso del diccionario

• Explican con sus propias palabras que es el diccionario y cuál es su importancia

• Transcriben en su cuaderno de comunicación lo escrito en la pizarra en el cual desarrollará la actividad en el aula.

Cuaderno

Tijera

Goma

Hoja de trabajo

60 min

SALIDA

Aplicar o transferir

• Metacognición:

¿Qué aprendiste hoy?

¿Cómo te sentiste?

¿Tuviste alguna dificultad?

• Se hace una retroalimentación del tema

• Se evaluará la participación activa de todos los niños y niñas en la sesión de clases.

20 min

Evaluar

Meta cognición

_________________ _________________

VºBº Subdirección Profesora

Sesión de aprendizaje

Primaria

I. Logro de aprendizaje:

Área : Matemática Fecha : 19/03/14 Duración: 90 minutos.

Profesora : Nancy osco León Grado: 4to

II. Logro de aprendizaje:

Situación problemática:

Disciplina – Orden – Puntualidad – Limpieza - Presentación personal

III. Planificación:

ORGANIZADOR O

DOMINIO NÚMEROS Y OPERACIONES

CAPACIDADES INDICADORES DE

LOGRO INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

• Matematiza

• Representa

• Comunica

• Elabora

• Argumenta

• Utiliza

• Expresa cantidades de hasta cinco cifras, en forma concreta , grafica (recta numérica, tablero posicional, etc.) y simbólica

• Usa la descomposición aditiva y equivalencias de número de hasta cinco cifras de Dm, Um, C, D, U, para resolver situaciones problemáticas.

• Usa los <, >, o = para establecer relaciones de comparaciones entre cantidades que expresan números de hasta cinco cifras.

• Usa estrategias para estimar cantidades de hasta cinco cifras.

• Observación

• Prueba escrita

IV. Desarrollo de la sesión:

Fases

Procesos pedagógicos

Desarrollo de estrategias metodológicas

Recursos

Tiempo

INICIO

Generar expectativas

• Se les dejará ejemplos en la pizarra colocando figuras de televisión, radio, cocina, etc.

• Responden a las preguntas:

¿Cuál será el precio aproximado de cada producto?

¿Cómo puedo redondear una cantidad?

• ¿puedo redondear hasta la decena de millar?

• Se darán cuenta de cómo es redondear o aproximar un número.

Tarjetas

Sobres

Papelotes

Limpiatipo

20 min

Activar saberes previos

Promover el Conflicto cognitivo

DESARROLLO

Construcción de los aprendizajes (Inducir, acercar, procesar y sistematizar)

• Escuchan con atención la explicación sobre el tema

• Se indica cómo se debe aproximar el precio de un producto en número.

• También veremos como ordenar que podremos aproximar hasta la decena de millar.

• Transcriben en su cuaderno de matemática lo que está en la pizarra de forma clara y ordenada.

Cuaderno

Plumones

Hoja de aplicación

Goma

Colores

50 min

SALIDA

Aplicar o transferir

• Socializan su trabajo contando experiencias sobre el tema

• Responden a las preguntan:

¿Qué aprendiste hoy?

¿Qué parte del tema te pareció más interesante?

¿Cómo te sentiste?

• Se evalúa la participación de cada niño durante la sesión de clases

Diálogo

Cuaderno

Evaluar

...