El papel de los sentidos en la percepción de movimientos rápidos o lentos.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA

UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA

CIENCIAS 2

(ÉNFASIS EN FÍSICA)

2° AÑO SECUNDARIA 2010/11

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA

CUADERNILLO DE TRABAJOS EN EL AULA DE CIENCIAS 2

UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR

CIENCIAS 2

Nombre del alumno: Año 2° Grupo:

Fecha:

Actividad # 3 Clase 6 Calificación

Tema: El papel de los sentidos en la percepción de movimientos rápidos o lentos.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones .- Realiza un mapa mental utilizando la información de la página 24 del libro de texto y completa el cuadro anotando movimientos rápidos y lentos que consideras a partir de la utilización de los sentidos.

SENTIDOS

Completa la tabla siguiente con por lo menos 5 ejemplos de movimientos rápidos y lentos según corresponda.

MOVIMIENTOS RÁPIDOS MOVIMIENTOS LENTOS

Página 1

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Nombre del alumno: Año 2° Grupo:

Fecha:

Actividad # 5 Clase 8 Calificación

Tema: La descripción y medición del movimiento: marco de referencia y trayectoria.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.-

En el siguiente mapa traza tres trayectorias del punto de partida al punto de llegada, utiliza diferentes colores para las líneas, posteriormente traza el desplazamiento utilizando otro color. Mide con una regla la distancia que se recorrió tanto en las trayectorias como en el desplazamiento y compara tus resultados con los otros equipos para determinar las diferencias y los posibles errores.

B

A

Imagen 1

Página 2

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Conteste las siguientes preguntas.

1.- De acuerdo a la actividad anterior ¿es lo mismo trayectoria que desplazamiento? Justifique su respuesta.

2.- ¿Cuántas trayectorias considera usted que podrían obtenerse del punto A al B?

3.- ¿Cuál recorre mayor distancia, las trayectorias o el desplazamiento?

4.- Trace un movimiento en el cual el desplazamiento sea igual a cero.

Investigue los tipos de movimientos que se muestran en el siguiente cuadro sinóptico y anexe una imagen o dibujo iluminado como ejemplo.

Tipos de movimiento

Rectilíneo Curvilíneo

Uniforme Acelerado Circular Pendular Parabólico Elíptico Hiperbólico

Página 3

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Nombre del alumno: Año 2° Grupo:

Fecha:

Actividad # 8 Clase 12 Calificación

Tema: Conversiones aplicando la tabla de prefijos del Sistema Internacional

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Realiza las siguientes conversiones, tomando en cuenta la tabla.

NOTACIÓN PREFIJO SÍMBOLO

CIENTÍFICA

1024 Yotta Y

1021 Zetta Z

1018 Exa E

1015 Peta P

1012 Tera T

109 Giga G

106 Mega M

103 Kilo K

102 Hecto H

101 Deca Da

10-1 Deci D

10-2 Centi C

10-3 Mili M

10-6 Micro µ

10-9 Nano N

10-12 Pico P

10-15 Femto F

10-18 Atto A

10-21 Zepto Z

10-24 Yocto Y

EJEMPLOS

15 000 000 000 m = 15 X 109 m = 15 Gm

0.000 004 m = 4 X 10-6 m = 4 µm

1) 18 000 m = =

2) 240 000 000 m = =

3) 6 000 000 000 000 m = =

4) 5 000 000 000 m = =

5) 450 m = =

6) 0.000 000 8 m = =

7) 0.000 000 000 75 m = =

8) 0.009 m = =

9) 0.25 m = =

10) 0.4 m = =

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Nombre del alumno: Año 2° Grupo:

Fecha:

Actividad # 13 Clase 12 Calificación

Tema: Las partes de una onda.

CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD

Instrucciones.- Utilizando la información de la página 41 del libro de texto, identifica las partes de una onda en la siguiente imagen. Además describe cada una de sus partes.

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