En cuatro períodos de Рiaget en la construcción mental de las operaciones

Es un proceso activo que se manifiesta en acciones como explorar , hacer preguntas, ensayar, experimentar etc.

Piaget distingue cuatro periodos en la construcción de operaciones mentales que se extienden desde la niñez hasta la adultez.

Periodo sensomotor: va desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje cerca de los dos años.

● Los niños conocen el mundo a través de los sentidos y los actos .(mirar ,tocar, palpar)

● Al principio no saben que existen las cosas.

● Después de los ocho meses reconocen los rostros.

● Se inquietan ante un extraño..

● Periodo preoperatorio: desde los dos años hasta los siete.

● Representan las cosas con imágenes y con palabras.

● Carecen de razonamiento lógico

● Tienen la capacidad para fingir

● Son ego centrista.

Periodo de las operaciones concretas: desde los siete años a los once.

● Las operaciones que ahora realizan son concretas y lógicas.

● Se limitan a objetos reales o lo que pueden imaginarse fácilmente.

● Actúan con el sistema ensayo-error hasta que encuentran lo correcto.

● No elaboran hipótesis.

Periodo de operaciones formales: empieza desde los doce hasta la edad adulta.

● .poseen lógica y razonamiento.

● Crean hipótesis.

● Elaboran planes y los ponen en práctica para no caer en el mismo error como anteriormente.

Teoría del pensamiento y el lenguaje

Es indiscutible la relación que existe entre el pensamiento y el lenguaje lo vemos a diario en nuestra vida normal cuando hablamos el lenguaje se convierte en vehículo del pensamiento y nos permite expresar nuestra propias ideas.

Existen varios autores que sostienen que el pensamiento constituye el soporte del lenguaje y otro lo contrario, jean Piaget defiende la postura en que están relacionadas entre si y que poseen raíces diferentes. Este defiende que el pensamiento es anterior al lenguaje esta teoría explica el hecho que los niños no entienden algunas expresiones ya que no tienen los conceptos de estas a no ser que le indiquemos con gestos luego se separan .de los dos años hasta los sirte el niño opera sin necesidad del lenguaje luego empieza a utilizar sonidos y palabras fundamentales pero sin existir una idea hasta esta edad el lenguaje cumple dos funciones la de dirigir el pensamiento interno y comunicar a otras personas el contenido de lo que está pensando, es este proceso el niño necesita decir todo en voz alta ya que no distingue el habla interna a la externa, este habla es el egocentrismo es muy útil para el porqué es la guía de su pensamiento, luego de los siete años el niño solo utiliza este habla externa para comunicar lo que quiere a los demás.

IMÁGENES Y CONCEPTOS

La imagen es un recuerdo mental de una experiencia sensorial y sirve para pensar las cosas, no solamente nos ayudan a pensar si no ha manipular las imágenes mentales

Operaciones Racionales: el análisis y la síntesis son las operaciones racionales fundamentales, toman parte del pensamiento y están ligadas entre si , en cualquier tipo de actividad mental, todo pensamiento es una función analítica-Sinteca esas operaciones se pueden dividir mentalmente en actividades u operaciones aisladas los conceptos los juicios y las conclusiones.

Los conceptos: es un producto de reflejo en el cerebro de las cualidades generales y esenciales de los objetos y fenómenos de la realidad, el conocimiento sensorial es el origen indispensable para los conceptos, no se conservan invariables, si no que cambian por su contenido ha mediada que se amplía el conocimiento.

Se descubren los juicios, los hay negativos y positivos se llega a un juicio que se percibe y de otra manera indirecta, por medio de inducciones.

La conclusión: es la observación de un juicio a través de otros, se

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