Explique con una idea fuerza del texto y un ejemplo vivido por usted los siguientes conceptos (6 puntos cada concepto)

Test 1 Módulo 2

Desarrollo Humano y Espacio Escolar.

Teoría Bioecológica, Urie Bronfenbrener

Nombre: Ivón Sánchez Acuña                          Pje:                                       Pje:

Desarrolla las siguientes actividades.

                               Use el texto: Consideraciones Educativas de la perspectiva ecológica.

I.- Explique con una idea fuerza del texto y un ejemplo vivido por usted los siguientes conceptos (6 puntos cada concepto)

1. Transición Ecológica:

Explicación: Es un hecho de la vida en el cual se genera un cambio de rol o entorno.

Cita del Texto: “Lo que podría considerarse según la terminología de la teoría ecológica del desarrollo humano, una transición ecológica, es decir, un suceso vital que supone un cambio de rol o de entorno” (Monreal y Guitart, Consideraciones Educativas de la Perspectiva Ecológica de Urie Bronfenbrenner,  p. 80)

Ejemplo de su experiencia: En mi etapa de niñez vivimos en la ciudad de Lota, a mi me madre le agradaba vivir ahí, luego debimos cambiarnos a Coronel, ya que mi abuela se enfermó, pero mi madre echaba de menos Lota, quizás esa fue la casa que en mi enseñanza media me matriculó en un colegio de aquella ciudad y no en Coronel.

1. Contexto:

Explicación: Es todo aquello que hace que rodea o con lo que se vincula la persona, dándole ciertas características propias.

Cita del Texto: “Las fuerzas que dan forma a los seres humano, en los ambientes reales en los que viven” (Monreal y Guitart, 1987, Consideraciones Educativas de la Perspectiva Ecológica de Urie Bronfenbrenner,  p. 82)

Ejemplo de su experiencia: Un ejemplo         de contexto sería, mi familia por arte de mamá, en cuanto a viajar se caracteriza por preferir lo rural antes que lo urbano, ya que han nacido en ciudades de campo, por lo que se caracterizan por buscar la tranquilidad y mucha naturaliza.

1. Desarrollo Humano:

Explicación: El desarrollo humano hace referencia al proceso de un individuo que según su entorno  va a tener una percepción de las cosas, se diferenciará de los demás según lo sociocultural que experimente él, siendo diferente al de otras personas. Permitiéndole realizar acciones que respalden su entorno o lo reorganice, igual o mayormente a la percepción ya adquirida.

Cita del Texto: “El desarrollo humano es el proceso por el cual la persona en desarrollo adquiere una concepción del ambiente ecológico más amplia, diferenciada y válida, y se motiva y se vuelve capaz de realizar actividades que revelen las propiedades de ese ambiente, lo apoyen y lo reestructuren, a niveles de igual o mayor complejidad, en cuanto a su forma y contenido” (Monreal y Guitart, 1987, Consideraciones Educativas de la Perspectiva Ecológica de Urie Bronfenbrenner,  p. 82)

Ejemplo de su experiencia: Durante la básica aprendí las 4 operaciones de matemática, pero en a medida que fui creciendo, esas operaciones las fui utilizando para proceso más complejos de la asignatura.

1. Ambiente ecológico:

Explicación: El Ambiente ecológico nos permite visualizar las diferentes organizaciones en donde una contiene a la otra.

Cita del Texto: “Entendido por ambiente ecológico: un conjunto de estructuras seriadas, cada una de las cuales cabe dentro de la siguiente, como las muñecas rusas. En el nivel más interno está el entorno inmediato que contiene a la persona en desarrollo” (Monreal y Guitart, 1987, Consideraciones Educativas de la Perspectiva Ecológica de Urie Bronfenbrenner,  p. 82)

Ejemplo de su experiencia: El ambiente ecológico mío en el presente, puede estar conformado por mis compañeros/as, la universidad, la familia, el barrio, comuna, región y país.

1. Proceso:

Explicación: Es el vínculo que se produce entre la persona y su entorno.

Cita del Texto: “En primer lugar, el proceso, es decir, la relación dinámica del individuo y el contexto” (Monreal y Guitart, 1987, Consideraciones Educativas de la Perspectiva Ecológica de Urie Bronfenbrenner,  p. 83)

Ejemplo de su experiencia: Desde primero básico hasta tercero básico, mi personalidad en el colegio era extrovertida, ya que en las diferentes actividades que se realizaban yo participaba, en cambio desde cuarto básico hasta octavo básico, mi personalidad cambió, fui tímida ya que la escuela no realizaba ningún tipo de actividad.

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