GUÍA DIDÁCTICA DE FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
Enviado por Jorge Magaña • 15 de Marzo de 2016 • Documentos de Investigación • 7.491 Palabras (30 Páginas) • 311 Visitas
[pic 1]SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de
Educación Básica y Normal.
PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO ACADÉMICOS DE LAS ESCUELAS NORMALES
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
Dirección de Educación Superior
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS
MODALIDAD: ESCOLARIZADA, 4º Semestre
Guía Didáctica de
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ASESORA: DRA. ROSALÍA PINEDA LÓPEZ
Morelia. Michoacán. Febrero 23 del 2016
GUÍA DIDÁCTICA DE FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS
ÍNDICE
- Presentación 3
- Propósitos generales 4
- Organización de los contenidos curriculares 4 Contenidos
Bloque I: 5
Bloque II: 7
Bloque III: 10
- Orientaciones didácticas
- Competencias 14
- Metodología 19
- Evaluación de los aprendizajes 19
- Instrumentos y criterios de evaluación
- Cronograma 26
- Recursos de enseñanza y aprendizaje 28
- Lecturas Básicas
- Bibliografía complementaria
- PRESENTACIÓN
En la actualidad es de gran importancia el estudio de las figuras y los cuerpos geométricos, las cuales forman el medio ambiente que rodea a los alumnos de educación secundaria que estudian los saberes del área de matemáticas; el que los estudiantes las reconozcan en su entorno los involucra fácilmente con axiomas, postulados y teoremas que son parte de los fundamentos de la geometría, aprendiendo de la misma forma a realizar trazos geométricos y a la obtención de áreas de figuras planas.
Es así como este curso de Figuras y cuerpos geométricos pretende ayudarte a mirar con ojos matemáticos la realidad socionatural donde vives, con la finalidad de que te apropies de estos saberes y en especial de los de geometría.
Los saberes matemáticos se encuentran a tu alrededor, en el contexto donde te desenvuelves y más cerca de ti de lo que imaginas. Basta mirar a tu alrededor (quizás con una percepción diferente a la habitual) para encontrar y reconocer las matemáticas que estudias y trabajas en la escuela.
- PROPÓSITOS GENERALES
Al término del estudio de los contenidos de este programa se espera que los alumnos de la Licenciatura en Educación Secundaria en el Área de Matemáticas:
- Adquieran las bases de la geometría elemental, que les permita resolver los problemas relacionados con el trazo de figuras geométricas.
- Desarrollen un pensamiento deductivo como parte fundamental de la geometría, y lo apliquen a la solución de cualquier problema que se les presente en la vida cotidiana.
- Adquieran habilidad y destreza, en la elaboración de figuras ya sean planas o volumétricas.
- Desarrolle su imaginación y puedan elaborar figuras de su propia inspiración.
- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
El programa está distribuido en tres bloques temáticos los cuales serán descritos a continuación:
El primer bloque centra la atención en el estudio de la geometría euclidiana la cual se basa en los cinco postulados dados por Euclides en su obra maestra "Los Elementos".
En el segundo bloque se analizan los diferentes tipos de simetrías que existen como es la simetría axial y la simetría radial además del concepto de isometrías, de esta forma el alumno comprende la disposición de las distintas partes de un todo de forma ordenada, que es la base de la simetría.
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