Jugando Con Matematicas

Nombre del Proyecto:

“ Que te parece si jugamos ”

Area:

“Matemática”

Docente:

Destinatarios:

Alumnos de 5to y 6to Grado

Año: 2013

Escuela: Nº 190

Localidad: Escaba de Abajo

Fundamentación:

Este Proyecto es una propuesta de trabajo que tiene como propósito, además de contemplar las necesidades de los niños y del docente, contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa, guiar y estimular el proceso de enseñanza y de aprendizaje en un contexto donde se dé paso al “recorte de la realidad”, “al desarrollo de los procesos cognitivos”, a la “interdisciplina” y a la “interculturalidad”.

Basar este trabajo desde el punto de vista de la “matemática aplicada” es el camino por el cual se transitará a través de actividades lúdicas y de entretenimiento.

Desde el área de Matemática y a través de este proyecto se espera:

• Generar las condiciones didácticas e institucionales que permitan a los alumnos/as

vincularse con experiencias matemáticas formativas; es decir, que pongan en juego las

reglas del trabajo intelectual, del debate y de la toma de decisiones -y no

exclusivamente con experiencias matemáticas utilitarias-;

• Transmitir la convicción de que la matemática puede ser aprendida por todos los

alumnos/as a través de un trabajo sistemático -en lugar de ser pensada como un don

natural-;

• Brindar la oportunidad de usar los conocimientos que poseen los alumnos/as como

punto de partida;

• Promover que el aula sea un espacio de construcción colectiva de conocimientos

matemáticos;

• Instalar prácticas en las que se muestre que es valioso para todos los alumnos/as

trabajar sobre los aciertos y los errores propios y ajenos;

• Propiciar la ampliación, revisión y reorganización de los objetos matemáticos con

los que interactúan los alumnos/as a lo largo de los diferentes años de escolaridad;

• Organizar condiciones didácticas e institucionales que ofrezcan a los alumnos/as

todas las oportunidades y dispositivos que precisan para aprender.

Contenidos conceptuales:

-Uso y conocimiento de los números.

-Números de hasta seis cifras.

-Suma y resta.

-Multiplicación y división por un número de una

cifra y de dos cifras.

-Números de más de 6 cifras: lectura, escritura, comparación y orden.

-Series numéricas.

-Análisis del valor posicional.

-Sistemas de numeración: análisis y comparación.

-Adición y sustracción.

-Resolución de problemas

-Cálculos mentales y con uso de calculadora.

-Figuras circulares.

-Circunferencia y círculo.

Contenidos Procedimentales

Desarrollo de actividades lúdicas en donde interviene el cálculo de las 4 las operaciones en forma directa con y sin el uso de la calculadora. Uso de tarjetas numéricas, círculos y circunferencias, completamiento de figuras geométricas, armado de figuras geométricas, uso de tablas de completamiento para registro de datos ( tiempo de resolución de los juegos)

Contenidos Actitudinales

Tolerancia y aceptación de las diferencias; actitud de no discriminación; respeto por pares y adultos; el cuidado personal, escolar y del medio

Esfuerzo, tolerancia, comprensión, respeto, diálogo, escucha atenta, aceptación, integración, participación positiva, como valores que intervienen en la formación integral de la persona

Actividad Nº 1

Implementación del juego SOY EL ADIVINO

Adivinanza de un número de dos cifras través de la utilización de tarjetas numéricas

Participantes( Público en general) : 1 por vez

Adivino. 1 (Alumno )

Tarjetas numéricas: 6

BLOQUE TEMÁTICO: Números Naturales

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