La estimulación del desarrollo cognitivo

Botellas sensoriales

Edad:

1-0 años.

Hito:

Relación sonido y vista.

Duración:

10-15 minutos. El tiempo que cada niña/o desee.

Espacio:

Un rincón del aula tranquilo. El suelo encima de una alfombra.

Objetivos:

• Estimular y desarrollar el sentido de la vista, mediante la emisión de sonidos.
• Potenciar el desarrollo de la relación de la vista y el oído.
• Trabajar la atención focalizada, mediante objetos cotidianos.

Material:

Botellas de plástico transparentes, el contenido puede ser:

• Agua
• Purpurina
• Cascabeles
• Arroz
• Colorante
• Aceite
• Botones

Caja donde se guardarán.

Descripción:

Se presentarán las diferentes botellas, ordenadas dentro de la caja. De manera que despierte la curiosidad del niño/a a querer manipularlas y explorarlas.

A través de ellas, el pequeño podrá observar cuál es su contenido, el color, la cantidad, el volumen, el sonido que emite cuando lo sacude y cuando lo golpea contra algo.

Evaluación.

La evaluación se realizará mediante observación, con una libreta para hacer pequeñas anotaciones.

El laberinto

Edad:

1-2 años.

Hito:

Descubrir causa – efecto

Duración:

10-15 minutos.

Espacio:

Espacio abierto. El patio.

Objetivos:

• Provocar la manipulación y exploración de las pelotas, el agua y las diversas posibles consecuencias de sus acciones, por medio de la causa – efecto.
• Descubrir las propiedades de los objetos, además de las leyes de volumen y gravedad.

Material:

• Tubos de PVC de diferentes medidas de largo y ancho, o en su defecto botellas de plástico
• Cinta o bridas para colocarlo en un panel.
• Pelotas de diferentes tamaños y pesos.
• Agua
• Vasos de plástico

Descripción:

En una pared, colgaremos los diferentes tubos de PVC, haciendo un laberinto. Al lado de este, se presentará un cesto con una variedad de pelotas,  vasos y recipientes con agua. Se intentará provocar en el infante que coja una de las pelotas y la inserte en la parte superior del tubo, observando cuál es su efecto. Se intentará también que coja un vaso con agua y que la deje caer por el tubo. Y así sucesivamente, buscando que experimente y manipule las pelotas, el agua y las diversas posibles consecuencias de sus acciones, por medio de la causa – efecto.

Evaluación.

Nos colocaremos al lado del infante observando y registrando con anotaciones, las posibles interpretaciones que pueda extraer sobre él.

Para después valorar si hemos conseguido nuestros objetivos.

Juego simbólico

Edad:

2-3 años.

Hito:

Inicio del juego simbólico

Duración:

15-20 minutos

Espacio:

Sala juego simbólico

Objetivos:

• Fomentar la imaginación y la creatividad.
• Promover la adquisición de habilidades y competencias sociales como el trabajo en equipo, la cooperación, la negociación, la empatía.
• Imaginar y crear situaciones de juego.
• Permitir la adquisición de nuevo vocabulario.
• Estimular la curiosidad.
• Motivar al niño para promover una situación de imitación e imaginación.

Material:

Todo material que sirva para promover la curiosidad del niño para desarrollar el juego simbólico.

• Taller de mecánica
• Cocinita
• Platos, vasos, tenedores…
• Muñecas
• …

Descripción:

Se harán grupos de  5- 6 niños aproximadamente. Como docentes, habremos creado distintos rincones de juego; el rincón del supermercado, el rincón del mecánico, la cocinita y el taller de disfraces entre otros. Motivaremos a los niños para que se inicien en el juego, mostrándoles los diferentes rincones.

Evaluación.

Nos colocaremos al lado del infante observando y registrando con anotaciones, las posibles interpretaciones que pueda extraer sobre él. Para después valorar si hemos conseguido nuestros objetivos.