Los 5 Sentidos

Unidad didáctica: “Explorando los 5 sentidos”

Fundamentación:

A través de estos juegos y actividades se pretende que los niños/as reconozcan cuales son los distintos sentidos y que descubran el valor que tienen éstos, así como tomar conciencia de que existen algunas personas que carecen de algunos de ellos.

También es importante tener en cuenta que todo lo que conocemos sobre el mundo que nos rodea, lo y conocemos a través de nuestros sentidos y por ello es interesante trabajar este tema.

Objetivos:

-Que los niños logren:

Conozcan y reconozcan los sentidos, y el órgano que cumple la función de cada uno de ellos.

Exploren los sentidos en diferentes situaciones.

Expresen y comuniquen gustos y preferencias.

Puedan apreciar y disfrutar las experiencias sensoriales.

Contenidos

Actividades

Desarrollo

Indagación de saberes previos:

Se realizara una serie de preguntas para comprobar que saben sobre los sentidos, así como su utilidad, por ejemplo: ¿para qué sirve la vista?, ¿con qué vemos?, etc. (así con todos los sentidos). Una vez que los niños/as hicieron sus aportaciones, la maestra responderá y explicara cuáles son los sentidos, así como su función. También les explicara que algunas personas no tienen

algún/os sentido, por ejemplo las personas ciegas no ven porque no tienen bien los ojos, etc

“El país de los 5 sentidos”

Escucharemos el cuento: El país de los 5 sentidos.

Al finalizar realizamos preguntas de comprensión sobre el cuento y repartimos folios para que dibujaran lo que más les había gustado

“Adivina, adivinador…”

Trabajamos trabalenguas, adivinanzas, poesías y canciones sobre los sentidos.

“El rincón de los sentidos”

Para esta actividad se colocaran cinco cajas, una para cada sentido. En cada caja estará escrito el nombre del sentido además de su símbolo correspondiente y colocaremos en ella materiales que se perciban por ese sentido.

- Gusto: azúcar, sal, vinagre, dulces, frutas, etc.

- Olfato: diversas colonias, limones, naranjas, ambientadores, jabones, especias, etc.

- Oído: despertador, silbato, etc.

- Tacto: papeles y objetos de diferentes texturas: áspero, suave,etc.

- Vista: imágenes, dibujos, fotografías, etc.

Después dejare que los niños experimenten con los diferentes objetos.

Les pondremos nombre a los sabores (Ej: dulce, salado, amargo, ácido,..), olores (Ej: agradable,

desagradable,..), tacto(áspero, rugoso, liso,..), a los sonidos( fuerte, suave, , agradable,..) y a las

Imágenes (si es bonitas, si tenían muchos, colores, si había personas,..).

Después con los ojos cerrados cada alumno/a tendrá que adivinar el material u objeto que se le va asignando a través de los sentidos

“¿Qué sentido estoy

utilizando?”

Para esta actividad realizare en una cartulina con un total de cinco dibujos, en cada uno de los cuales se representará un sentido (oreja para el oído, boca para el gusto, mano para el tacto, ojo para la vista y nariz para el olfato). Después presentare a los niños diversas tarjetas con dibujos diversos.

La actividad consiste en adivinar de qué sentido se trata y colocar cada tarjeta con el dibujo al lado de cada órgano sensorial. Por ejemplo: les mostrare la tarjeta con una flor y que ira al lado de la tarjeta del olfato.

“El rey del Buchi-bucha”

Esta actividad consiste en que los alumnos mediante un sencillo trabalenguas realicen lo que la maestra les va diciendo. Por ejemplo:

“El rey de Buchi-Bucha ordena que se ordene que todos los niños/as se toquen la nariz con la mano derecha, etc.

“Mural de los cinco sentidos”

Esta actividad consiste en realizar un gran mural donde estén representados los cinco sentidos. Lo que los niños tendrán que hacer es buscar recortes de revistas, realizar dibujos, escribir palabras sencillas, etc., y relacionarlas con el sentido correspondiente.

Sentido del gusto:

“¿A qué sabe?”

Para realizar esta actividad colocare en cada grupo de alumnos/as cuatro cuencos en el que pondré alimentos que contengan los cuatro sabores: salado, dulce, amargo y ácido.

Cada equipo tendrá alimentos diferentes para que luego no sepan que hay en sus cuencos al ver a los otros equipos.

Se les tapa los ojos a los niños y empiezan a probar los alimentos. El objetivo de este juego es que los alumnos descubran lo que hay, probando mediante el sentido del gusto.

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