Los aportes de John Dewey plasmados en la obra titulada Mi credo pedagógico

En esta nueva experiencia narrativa y luego de la reflexión de estos nuevos aprendizajes, es imperativo describir el alto interés que ha generado en mi pensamiento los aportes de John Dewey plasmados en la obra titulada Mi credo pedagógico; teoría de la educación

y sociedad; especialmente por la diversidad de dimensiones que se están enunciando en este comprimido documento, de ahí que posiblemente mi interpretación adquiera una orientación visible hacia el aspecto psicológico y pedagógico.

Los cinco artículos, como yo comprendí, son una especie de consejos y opiniones sabias y propias del autor, en las que están representados diferentes elementos de la sociedad, entre ellos, la educación, la escuela, la enseñanza, el método y la intima relación entre la escuela y el progreso social. Se visualiza además, la percepción que Dewey tiene respecto a la importancia de la conciencia social puesto que ésta, incide en la educación, y la educación en ésta, en una constante reciprocidad…entiendo, por cuanto expresa que “Este

proceso comienza inconscientemente casi desde le nacimiento, y está continuamente formando capacidades del individuo, saturando su conciencia, formando su hábitos, educando sus ideas y despertando su sentimientos y emociones”

Debido a la inexistencia de este documento en formato físico, la obra fue bajada en Formato de Documento Portátil (PDF) en español traducida por Lorenzo Luzuriaga, del Centro Editor de América latina, Buenos Aires, 1977, la cual fue consultada por mi persona el día 09 de mayo de 2011 y obtenida de forma gratuita en el sitio de internet,http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/educar/ht1050b.html.

La Educación y formación del carácter.

Toda educación proviene por la participación del individuo en la conciencia social de la raza. Así inicia el artículo N°1 Dewey y que además expresa que “Este proceso comienza

inconscientemente casi desde le nacimiento, y está continuamente formando

capacidades del individuo, saturando su conciencia, formando su hábitos,

educando sus ideas y despertando su sentimientos y emociones”

Expone también que la “única educación verdadera se realiza estimulando la capacidad del niño por las exigencias de las situaciones sociales en que se halla, manifiesta además que la educación tiene dos aspectos: “uno psicológico y otro social y ninguno de ellos puede

subordinarse al otro o descuidarse sin producir malas consecuencias, sin embargo considera que el aspecto psicológico es el más básico”, y “están relacionados con la parte orgánica”, en el que lo psicológico radica en el desarrollo de las capacidades mientras que el proceso social reside en la adaptación a la sociedad; comprendo entonces que al hombre ya se consideraba un ente biopsicosocial en el que a la pérdida del armonía entre estas tres

dimensiones, podría generar una alteración en el mismo proceso educativo.

La Escuela y su quehacer.

Dewey, considera que “Siendo la educación un proceso social, la escuela es simplemente aquella

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