MATEMATICAS

INTRODUCCION

La poca falta de interés hacia las matemáticas provoca un lento aprendizaje en los jóvenes, ya que al ver demasiados números, les viene la idea de que es prácticamente imposible poder llegar a la solución de la ecuación o problema marcado por su profesor.

Desde muy temprana edad, las personas plantearon la idea de que las matemáticas son innecesarias o complicadas, esto creo tabú tremendo que ha provocado la falta de interés hacía las matemáticas y desafortunadamente es más influyente en lo jóvenes.

Los jóvenes actualmente prefieren estar más en el deporte, cuando lo hay, o en la tecnología, que en el aprendizaje de esta materia, porque no conoce las aplicaciones que esta puede tener en su vida.

Dicho campo de aprendizaje es muy necesario y se encuentra presente hasta en la cocina, pero nosotros mismos no nos damos cuenta que las estamos utilizando, desafortunadamente los adolescentes solo ven las partes de negativas de esta o las que creen que son negativas, pero en realidad son las partes que más favorecen en el desarrollo de su formación ética y moral, el desarrollo de una mente con información más amplia y fortalece la agilidad de análisis.

Es raro aquel estudiante que se muestre interesado en este campo de enseñanza, y el joven que logra interesarse, es más hábil en su desenvolvimiento ante conflictos ya que logra analizar rápidamente la situación y por sí mismo busca los métodos de solución necesarios para poder resolver el problema plateado.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática de la enseñanza de las matemáticas es el tabú que existe de que son aburridas, difíciles, o imposible. Los padres y algunos maestros les han mencionado esto a sus hijos y es por esa razón que ellos no ponen la atención necesaria hacia las matemáticas y esto impide el aprendizaje de ellas. Igual un factor muy influyente en su lento aprendizaje son las tecnologías, aunque también ayudan a un mejor desarrollo y amplia aún más sus conocimientos matemáticos.

DESARROLLO

La problemática del aprendizaje de las matemáticas en el estudiante de bachillerato, es la idea que se ha planteado por sí mismo de que no puede resolver una secuencia de números.

Los adolescentes se niegan buscar otras fuentes de información que les permita poder entender lo que se les está planteando y así tener más opciones de solución hacia las dificultades que se les puedan presentar.

De igual manera existen profesores a los cueles no les gusta esta materia y por lo tanto no tienen un método adecuado de enseñanza, esto causa que no la explique de manera clara, e igual están los maestros que saben verdaderamente como resolver los problemas y enseñan o explican más de una forma de solución confundiendo a los estudiantes, también suelen hablar con un lenguaje que el joven no logra entender completamente, causándole un sin fin de dudas a la cuales, por falta de responsabilidad, no les dan una respuesta concreta.

El miedo de preguntar al maestro, por qué

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