METODOLOGÍA CUALITATIVA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POARA LA EDUCACION

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE

SAN CARLOS COJEDES

ENSAYO

METODOLOGÍA CUALITATIVA

PARTICIPANTE

Arelys Pérez

CI: 12.030.505

San Carlos_ Enero 2018

INTRODUCCIÓN

     Con la globalización del mundo actual, el desarrollo de los conocimientos se ve inmiscuido esencialmente por la composición de la vida diaria, por lo que ha influenciado en la cultura, la tecnología así como los cambios que amerita la sociedad, el cual es necesario para el desenvolvimiento de investigaciones , que analicen y expliquen las realidades. La finalidad de la presente ensayo es indagar acerca dela fundamentación teórica de la metodología, conceptos generales, procedimientos, interacción investigador, objeto indagado, y las tendencias actuales de la investigación cualitativa, siendo estas partes relevante para para progreso de la preparación académica que permitan en un futuro poder aplicarlo en cualquier situación, para la búsqueda de la solución de un problema que tanto lo necesita nuestra sociedad.

1. FUNDAMENTACION TEORICA DE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA

     La Investigación Cualitativa. “Estudia la verdad de lo que acontece en su ambiente natural, tal cual cómo se desenvuelven los hechos, interpretándolos en base a los significados que tienen los personajes inmiscuidos en el tema. La investigación cualitativa tiene que ver con la recolección de una variada información de materiales, entrevista, experiencia personal, observaciones, historias de vida, textos históricos, sonidos entre otros, donde se analiza los contextos  de situaciones y acontecimientos en la vida de las personas .

1.1 METODOS

     Ahora bien, en la investigación cualitativa se aplica diferentes métodos en cual le dan sentido y orienta a la indagación, entre ellos está la fenomenología que según; (Aguirre. G. Juan C et al 2010, citado por Reeder, 2011) establece que:

 […] la fenomenología se interesa en las características generales de la evidencia vivida; esta es la razón por la cual debemos dirigirnos a las estructuras de una experiencia, más que a la experiencia por sí misma […] Una estructura, entonces, es una característica encontrada en un campo común a varios casos o ejemplos experimentados de ella.

     Dicho de otro modo, intenta rehacer un sujeto racional, teniendo en cuenta que en entorno donde vivimos viene con una variedad de experiencias  y vivencias que experimenta cada persona, como las vive, como las siente, va a depender de los individuos de acuerdo al contexto que está viviendo

       Por otro lado la etnografía según citando (Guber, 2001 citado por Héctor I, Nawrath.M. M .2010), establece que: “involucra un proceso descriptivo/interpretativo a través del cual el investigador elabora una representación de lo que piensan y dicen los "nativos" por medio de una conclusión analítica – no es el mundo de los "nativos", ni el mundo para los nativos". En otras palabras estudia las etnias y el del modo de vida de grupos u razas, por medio del análisis, describiendo a las personas, su conducta, como se relacionan, para así explicar sus creencias, estipulaciones representaciones, es decir que narra las múltiples maneras de vivir de los seres humanos.

Etnometodolgia

     En tal sentido, Según:(Garfinkel, 2006, citado en Ocádiz, Alejandro 2016). Etnometodolgia se refiere a la “investigación de las propiedades racionales de las expresiones contextuales y de otras acciones prácticas como logros continuos y contingentes de las prácticas ingeniosamente organizadas de la vida cotidiana”. Cabe acotar que ayuda área de la educación a los maestros, padres y representantes en una manera prospera a interpretar la manera como se aplica la educación para así dar un nuevo  de evolución

     Por otra parte, la investigación acción tal como lo señala (Martínez, M, 2000, citado por Colmenares. E , 2008) “el método de la investigación acción tan modesto en sus apariencias, esconde e implica una nueva visión de hombre y de la ciencia, más que un proceso con diferentes técnicas” (p.28).Dicho de otra manera examina contextos y gestiones relacionadas con dificultades prácticos para pretender solucionarlo Es Interactiva, pues todos los integrantes tienen parte en la investigación, y es cooperativa porque trabajan en conjunto para la solución del problema, en el caso que exista una modificación en la investigación se evalúa nuevamente .es importante resaltar que parte de una inquietud, se indaga y se averigua juntos l lo que se puede ejecutar

2. PROCESO Y FASES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

     Determina la experiencia y conocimientos así como las actividades que realizara para lograr las metas y objetivos. Cabe destacar que “La investigación cualitativa, expone que observadores el cual tengan competencias en el caso pueda plantear con objetividad, claridad y exactitud  lo referente a sus observaciones en el ámbito social, así como de las el relato de las experiencias de los demás individuos.

3-FASES FUNDAMENTALES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:

    A continuación se establece que para desarrollar las fases de la investigación cualitativa , se inicia con la fase preparatoria, el cual conlleva a la parte reflexiva y de diseño, tomando en cuenta lo esencial de todo proceso como es la planificación de todas las actividades que se pondrán en marcha en la investigación, en este mismo orden de ideas, todo esto conlleva a buscar las fuentes necesarias y de donde sale la información, como es la vida diaria, la experiencias, la comparación con otros expertos y la búsqueda de antecedentes que tengan que ver con el estudio en cuestión, por lo que el siguiente paso es la búsqueda de información en libros , artículos de periódicos, revistas, informes , vivencias, opiniones y testimonios, luego se presenta el marco conceptual que pertenecen a los factores que se van a analizar y las semejanzas entre ellas.

     No obstante, en la etapa del diseño de investigación, siempre surgen interrogantes que conllevan de una manera u otra a realizarnos diferentes preguntas como son: ¿qué diseño puedo manejar?, ¿a quién indagar?, ¿qué esquema se puede emplear?, ¿qué métodos y técnica se emplearan para recoger la información?, ¿cuál será el marco conceptual?, ¿qué conclusiones y recomendaciones surgirán?, ¿qué aportes se formaran? Desde esta perceptiva el trabajo de campo es uno de los pasos significativos, ya que en el escenario se debe ser paciente, ya que incontables veces existe resistencia de parte de los investigados, amable, flexible, perseverante, porque a medida que trascurre el dialogo se consiguen datos, tomando en cuenta la comprobación de la misma diversas veces hasta que este seguro de las terminaciones finales.

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