Matematicas

. EL PROBLEMA El aprendizaje de los contenidos matemáticos en los estudiantes ha sido uno de los problemas que más preocupación ha causado en los últimos tiempos La mayoría de los docentes imparten sus clases de forma conductista notándose el desinterés por la búsqueda de alternativas para motivar al estudiante y negando la posibilidad que los estudiantes construyan sus conocimientos.

4. En el mismo orden de ideas….. Se plantea entonces que los docentes despierten el interés de sus educandos, que tengan presente la importancia de la motivación y lo útil de las matemáticas en la vida diaria De esta manera el docente evite caer en la monotonía a la hora de impartir clases al mismo tiempo que disminuye el índice de bajo rendimiento en sus estudiantes.

5. Interrogantes de la Investigación ¿Qué conocimiento poseen los docentes en la aplicación de juegos lúdicos para la enseñanza de las matemáticas? ¿Los docentes implementan juegos lúdicos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas? ¿Qué juegos lúdicos se adapta a la enseñanza de las operaciones básicas con los números enteros (Z)? ¿Despiertan los juegos lúdicos el interés hacia las matemáticas en los estudiantes de 1er año? ¿Los estudiantes obtienen mejor rendimiento con la implementación de juegos en las clases de matemática?

6. Objetivo General Desarrollar Juegos Lúdicos para la Enseñanza de las Operaciones Básicas con Números Enteros en los estudiantes del Primer Año Sección “C” de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”, Año Escolar 2009-2010.

7. Objetivos Específicos Diagnosticar los conocimientos que poseen los docentes en la utilización de los Juegos Lúdicos en el área de la matemática. Analizar los diversos juegos que se pueden utilizar en la enseñanza de las Operaciones Básicas de los números enteros (z) en los estudiantes de 1er años sección “C” de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”. Planificar los Juegos Lúdicos que se utilizara sobre la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros (z). Aplicar los juegos facilitando la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros en los estudiantes del primer año sección “C” de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”. Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes como resultado de la aplicación de los Juegos Lúdicos sobre la enseñanza de los Números Enteros.

8. Justificación Permitirá desarrollar en los estudiantados habilidades y destrezas interactuando con el mundo que los rodean; cumpliendo lo establecido en el nuevo sistema curricular el cual establece un modelo de enseñanza – aprendizaje significativo a través de los cumplimientos de los cuatros pilares “aprender a crear, aprenderá a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar”

9. Esta propuesta como estrategia didáctica sobre la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros está enmarcado en el área Ciencias de la Educación; mientras que las líneas de investigación utilizadas son los Recursos para el Aprendizaje así mismo hace énfasis en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje ya que los juegos en la educación ayudan a despertar el interés en los estudiantes Se intenta generar una nueva alternativa para la enseñanza de las matemáticas, a que influya positivamente tanto a los estudiantes como en docentes, ya que son excelentes alternativas, porque permiten trabajar diferentes habilidades de los alumnos, conjugando enseñanza y diversión.

10. MARCO REFERENCIAL ANTECEDENTES BASES TEORICAS BASES LEGALES

11. Burgos y colaboradores (2005) en su trabajo para optar al título de Licenciado en Educación con especialización; titulado “Juegos Educativos y Materiales Manipulativos”. Edo y Deulofeu (2006) en su trabajo de investigación titulado “Juego, Interacción y Construcción de Conocimientos Matemáticos” Góngora y Cabala (2007) en su trabajo titulado “Aprender Matemática Jugando con Números y Signos” Fernández (2008) en su tesis doctoral titulada “Utilización de Material Didáctico, con Recurso del Ajedrez para la Enseñanza de las Matemáticas Estudio de sus Efectos sobre una Muestra de Alumnos de 2º Grado de Primaria” Brito y Rodríguez (2009) en su trabajo de grado titulado “El Bingo como Estrategia Didáctica para la Enseñanza de la Multiplicación de los Números Enteros en Estudiantes de Primer año de la Escuela Técnica Robinsoniana José Leonardo Chirino”

12. Importancia de los Juegos Lúdicos en la Educación Vigotsky (Citado por Martínez, 2006). Indica que: El aprendizaje es algo que se construye a través de la experimentación y la exploración. Al parecer, la mayoría de los docentes se les olvidan las teorías del aprendizaje estudiadas en la universidad, y pasan a convertirse en profesores que dictan clases monótonas y construidas en base a aprendizajes mecánicos y conductistas (p. s/n) Los juegos Garantizan en el estudiante hábitos de elaboración colectiva de decisiones. Aumentan el interés de los estudiantes y su motivación por las asignaturas. Permiten comprobar el nivel de conocimiento alcanzado por los estudiantes, éstos rectifican las acciones erróneas y señalan las correctas.

13. En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), los derechos educativos se encuentran en: De Acuerdo a lo Señalado en los Artículos: 102,103. Ley Orgánica de Educación (LOE) (2009) establece En el Articulo 14. La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente LOPNA (2007), establece. De Acuerdo a lo Señalado en los Artículos: 54, 55

14. Sistema Operacional de Variables Objetivos Específicos Variable Nominal Variable Conceptual Dimensión Indicadores Instrumentos Diagnosticar los conocimientos que posee los docentes en la utilización de los juegos lúdicos en el área de las matemáticas Analizar los diversos juegos que se pueden utilizar en la enseñanza de las operaciones básicas con los números enteros (z) Planificar los juegos lúdicos que se utilizaran sobre la enseñanza de las operaciones básicas con los números enteros (z) Aplicar los juegos lúdicos realizados para la enseñanza de enseñanza de las operaciones básicas de los números enteros en los estudiantes del 1° años sección “C” de la escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora” Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes como resultado se la aplicación de los juegos lúdicos sobre la enseñanza con los números enteros. (z) Juegos lúdicos Enseñanza Conocimiento Aprendizaje Cualquier tipo de juego, que aplicado al área educativa, permiten desarrollar ciertas capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes en los alumnos y que son indispensables para lograr un aprendizaje

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