Matemática
Enviado por clandres • 9 de Junio de 2013 • 1.417 Palabras (6 Páginas) • 270 Visitas
Contenidos conceptuales:
Operación con números naturales. Cálculos mentales. División por dos cifras. Números romanos.
Contenidos procedimentales:
Reconocimiento del algoritmo de la división por dos cifras. Resolución de situaciones problemáticas aplicando la división.
Contenidos Actitudinales:
Respeto y cuidado de los elementos geométricos que posibilitan el conocimiento.
Objetivos:
Dividir por dos cifras
Realizar cálculos mentales.
Aplicar a multiplicación para dividir
Usar la tale de Pitágoras para dividir.
Resolver situaciones problemáticas
ACTIVIDADES
Partir y repartir en partes iguales fecha: ___/____/____
Vamos a trabajar con problemas de cartas y jugadores. Cada
jugador debe tener la misma cantidad de cartas que los
demás.
1. Hay 35 cartas para dar a cada jugador. Cada uno debe recibir la misma
cantidad y se debe entregar el máximo posible de cartas. Si son 7
jugadores,
Si lo necesitas, recuerda
que puedes hacer un
dibujo, usar números,
a. ¿Alcanzan para darle 10 a cada uno?
b. ¿Cuántas cartas podrá recibir cada uno?
....……......……
....……......……
hacer cálculos…
2. Hay 48 cartas para darles esta vez a 6 jugadores, ¿cuántas recibirá cada
uno? ¿Sobra alguna carta o se pudieron repartir todas?
En estos problemas de
repartir y partir a veces
alcanza justo y otras veces
puede sobrar
3. Y si fueran 50 cartas ¿cuántas recibirá cada uno? ¿Sobra alguna carta
o se pudieron repartir todas?
4. Se reparten cartas entre jugadores. Escribe lo que le toca a cada uno y
señala en qué caso sobran cartas y cuántas sobran.
24 cartas entre 6 jugadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48 entre 8
15 entre 3
26 entre 5
35 entre 5
....................................................................
....................................................................
....................................................................
.................................................................
Para pensar...
¿En cuáles de los casos anteriores no sobraron cartas? ¿Por qué?
Usar la multiplicación para hacer repartos y particiones
Fecha: ____/____/_____
Leer el siguiente párrafo.
¡Para recordar!
Hay muchas maneras de resolver un reparto. Puedes hacer
dibujos, ir probando con sumas cuánto le toca a cada uno, o
restando o multiplicando.
La multiplicación sirve para darse cuenta rápidamente cuánto le
corresponde a cada uno en un reparto. Sirve para determinar si
va a sobrar o va a alcanzar justo.
Por ejemplo:
24 repartido entre 6 es 4 porque 6 veces 4 da 24; 6 x 4 = 24
Resolver las siguientes situaciones problemáticas.
1. Para el acto de la escuela se van a armar flores gigantes para decora el patio. Se cortaron 35 pétalos de cartulina. Se quieren armar 5 flores iguales ¿Cuántas pétalos podrá tener cada una?
2. Y si tengo 50 pétalos. ¿Cuántos pétalos podré ponerle a cada flor?
3. Y si quiero que cada flor tenga 6 pétalos. ¿Cuántas flores podré armar con 30 pétalos?
4. Y si a cada flor le pongo 4 pétalos y tengo 30 pétalos,
a. ¿Cuántas flores completas podré armar?
.......................................................................................
...