Metodologia De Matematicas

METODOLOGÍA

ASIGNATURA: Matemáticas.

GRADO: 3º

CONTENIDO: La suma con números de hasta 4 cifras.

PROPÓSITO: Use y reflexione sobre el algoritmo de la suma con transformaciones (llevando) utilizando material concreto.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE:

EXPRESIÓN ORAL:

- Conversación de las causas, consecuencias, personajes y fechas de la Revolución Mexicana.

- Explique porque se escribe con “r” o con “rr”.

- Diálogo sobre los derechos y deberes de los niños.

- Escenificación.

ESCRITURA:

- Escritura de la Rev. Mex.

- Causas de la Rev. Mex.

- Elaboración de la línea del tiempo.

- Escritura de M,C,D,U.

- Regla ortográfica “r” y “rr” y ejercicios complementarios.

- Elaboración de carteles.

LECTURA:

- Lectura individual de la Rev. Mex.

- Lectura individual de los derechos y deberes de los niños.

MATERIALES:

10 billetes de $1000, 15 de $100, 20 monedas de $10 y 20 de $1. Libro de matemáticas de 3º, lápiz, libreta.

ACTIVIDADES:

QUE EL ALUMNO:

+ Escuche el siguiente problema (anexo 1)

+ Estime los resultados (explicando el procedimiento que utilizó) y verifíquelos con la representación convencional de la suma.

+ Anotar en el pizarrón la suma 3,328+ 1,415= , para que los niños la representen con billetes y monedas.

+ Dibujar en el pizarrón un cuadro como el que se muestra en el anexo 2.

+ Resuelven, los niños, primero con los billetes y las monedas, y después con el algoritmo correspondiente, sumas como 1325+9365, 6589+1547...

+ Una vez que los alumnos han realizado varias veces las actividades anteriores, resuelven operaciones en las que los cambios se realizan en la columna de las decenas o las centenas.).

+ Aprovechar la repetición de esta actividad para comentar que cada uno de los números que se suman se llaman sumandos y que el resultado se llama suma o total. Es conveniente que los niños conozca el nombre de los conozcan el nombre de los elementos de la suma.

Las actividades podrán repetirse varias veces y durante distintas sesiones; progresivamente, los alumnos tendrán que resolver las operaciones sin material concreto.

+ Conteste las páginas 110-111 “cuentas y cambios” y 115-116 “otra vez al banquito”, de su libro de matemáticas.

Además en esta metodología se trabaja con los siguientes contenidos matemáticos ordenados por eje temático:

+Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con números naturales hasta de cuatro cifras.

+Resolución de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con números naturales.

+Valor posicional en el sistema de numeración decima.l

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