Neurociencia E Inclusion

La música y la televisión puede ser una herramienta relevante para los docentes; esto señala la autora Migdalia C. Hidalgo Moreno en su artículo “LA MÚSICA Y LA TV A LA LUZ DE LA NEUROCIENCIA, APLICADAS A LA JORNADA DIARIA EN LA ETAPA PREESCOLAR”; al leer el título de este artículo se creó una interrogante en mi cabeza ¿qué tiene que ver la televisión y la música con la neurociencia? Es por tal motivo que comencé a leer para dar respuesta a esa inquietud y conocer sobre la neuro-musicologia.

Al leer el estudio de esta autora, destaque los beneficios que pueden aportar estos medios de comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en los primeros años del infante, ya que según lo leído dice que ayuda en la concentración, a bajar los niveles de estrés y agresión. A lo largo de mi praxis como docente he evidenciado como destacamos los aspectos negativos de la televisión, y su influencia en aspectos como lenguaje y las actitudes de los niños, pero no lo desarrollamos como una herramienta a nuestro favor, si hemos observado el dominio que este ejerce en los niños, porque no lo convertimos en un aliado para nosotros.

Las tecnología avanzan, la capacidades tecnológicas de los niños aumentan y ¿los docentes avanzamos también? O simplemente nos conformamos con las bolitas de papel, con el rasgado, con las mismas técnicas y en cierta forma limitamos a nuestros estudiantes a seguir avanzando en la tecnología de la nueva era, como bien lo explicaba la autora lo importante de estas herramientas es saber usarlas y darle un fin pedagógico que nos apoye a potencializar las habilidades y destrezas de los niños y las niñas.

La neuro-musicologia busca desarrollar las habilidades motrices, la percepción auditiva y expresión de sentimientos, emociones e ideas, bien lo explica la autora que el docente debe promover espacios y oportunidades para que el niño sea autentico y se desarrolle su inteligencia y creatividad de la mano del sonido y la música.

Desde mi perspectiva considero que en ocasiones olvidamos que los niños son niños y como tal necesitan jugar, explorar, divertirse, conocer… el aprender debe generar en el niño interés y llevarlo a su realidad, el docente debe aprovechar esta edad, en donde el cerebro posee tantas interconexiones neuronales y a su vez brindar experiencias de gran relevancia e importancia en su desarrollo integral, para dar uso a gran parte de las neuronas que posee en estos primeros años.

A través de la percepción visual y auditiva, podemos reforzar lo trabajado en clases, además que los niños se aburren de permanecer sentados o en los mismo espacios todos los días, innovemos en nuestras estrategias y herramientas, un ejemplo para trabajar la motricidad gruesa o la noción corporal lo podemos hacer a través de diferentes canciones que permitan al niño aprender de una forma divertida.

Es importante tener en consideración el tipo de música y los mensajes de sexo y violencia que poseen las letras de las canciones, para que presentemos canciones aptas a la edad y que promuevan un mensaje positivo y educativo, además que todo debe ser planificado con anterioridad por el gremio docente para escoger las canciones con anticipación y que estas sean funcionales para lo que se desea evaluar o enseñar.

Para concluir podemos destacar la importancia de los nuevos estudios en la praxis de la docencia, para innovar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El mejor docente no es aquel que no se equivoca, si no aquel que es capaz de reconocer sus fallas y buscar estrategias que garanticen el desarrollo integral de todos los niños y niñas; además de destacar la importancia que tiene la neurociencia en el desarrollo de los niños y lo importante de que los facilitadores, padres y cuidadores conozcan sobre el tema para que generen desafíos cognitivos a los niños y oportunidades para potencializar las diferentes áreas del cerebro.

En ocasiones conseguimos niños que presentan patrones de conducta en las que se le dificulta permanecer sentado, a lo mejor si se implementa la neuro-musicologia el niño logre bajar los niveles de estrés y agresión y adquiera los mismos conocimientos que los otros pero a través de esta herramienta, todos somos únicos y tenemos diferentes percepciones

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