Ocupaciones De Tiempo Libre Y Ocio
Enviado por gabrielagui • 21 de Agosto de 2012 • 3.415 Palabras (14 Páginas) • 812 Visitas
Ocupaciones de tiempo libre: Una aproximación desde la perspectiva de los
ciclos vitales, desarrollo y necesidades humanas
Muñoz Espinosa, Irene*; Salgado Gómez, Pamela*
Resumen
El presente ensayo aborda una revisión de conceptos de Tiempo Libre desde diferentes
ámbitos, lo que puede contribuir a comprender por qué el uso del Tiempo Libre se
concibe como ocupación.
A la vez destaca cómo estas actividades cambian como ocupaciones a través del ciclo
vital de las personas; en un contexto local de nuestro país.
Palabras Claves: Tiempo libre – ocupación.- ciclo vital.
Abstract
This essay shows a review about leisure concepts taken fron different disciplines, which
may contributes to the comprensión of why time use, through leisure activities is
understood as an occupation.
It also highlights the way leisure activities change as occupation in the life cycle of
people, within the context of our country.
Key words: Leisure - occupation - life cycle.
*Terapeuta Ocupacional. Orientadora en Relaciones Humanas y Familia. Licenciada en Ciencia de la Ocupación.
Académico Escuela de Terapia Ocupacional. Facultad de Medicina. Universidad de Chile.
**Terapeuta Ocupacional.. Licenciada en Ciencia de la Ocupación. Académico Escuela de Terapia Ocupacional.
Facultad de Medicina. Universidad de Chile.
Contacto > > *Muñoz Espinosa, Irene: E-mail: imunoz@med.uchile.cl.
**Salgado Gómez, Pamela: E-mail: pasalgado@med.uchile.cl
Introducción
En el ámbito de las ocupaciones, el Tiempo Libre como un hacer propio del ser
humano, ha sido valorado a través de la historia y las culturas. El Tiempo Libre tiene
ancestrales relaciones con las diversas formas de producción, cosmovisiones,
desarrollo material e ideologías dominantes. En tal sentido podríamos considerar el
concepto de Tiempo Libre y su práctica, como una construcción social.
El Tiempo Libre como concepto explicado desde diferentes disciplinas (sicología social,
sociología, educación, economía), puede tener distintos alcances para quien lo define y
para la disciplina que lo aborde.
Acercamiento al concepto de Tiempo Libre
Existe un consenso en definirlo cuantitativamente a partir del tiempo que la persona
dedica en forma voluntaria y como distracción en su hacer habitual y diario. Resulta
interesante observar que esta definición pone el énfasis en la relación de lo productivo
(trabajo remunerado) con aquellas actividades que no lo son.
El acceso a un quehacer en el Tiempo Libre puede dar cuenta de las condiciones
materiales y sociales de quien lo vive (cultura, valores, disponibilidad de recursos,
oportunidades de exploración y participación).
A lo largo de la historia, ocio y tiempo libre se han asimilado en su esencia . En el
mundo griego, el tiempo que el ser humano dedicaba a la actividad denominada ocio
incluía la contemplación y a través de ella, el encuentro con los dioses, la naturaleza y
consigo mismo. El ocio era el ámbito del quehacer del hombre que permitía el
desarrollo y la creación a través de las ciencias, las artes y los deportes.
En tanto, en Roma, se le dio el nombre de “Otium”, agregándose la connotación de
diversión para todos. Estas acepciones era aplicadas a los considerados “ciudadanos”
y, sin embargo, no aplicaban a las personas que no entraban en esa categoría (
esclavos, prisioneros, etc).
En la Edad Media, Ocio y Otium fueron condenados por la moral católica a causa de su
origen pagano; y sin embargo en la vida cortesana era ampliamente disfrutado por
reyes y señores feudales. En el Renacimiento resurgen los ideales clásicos griegos, al
menos para los súbditos de las coronas europeas.
En las culturas precolombinas, el juego era valorado y estaba muy ligado a los ritos;
las artes tenían un papel ceremonial, y, a la vez utilitario.
En la época moderna, con el nacimiento de la burguesía y el mercado; y con la
creciente influencia de la ética protestante en el mundo occidental, se condenaba la
práctica del ocio y las actividades relacionadas con el Tiempo Libre por ser actividades
improductivas que apartaban a las personas de sus deberes.
Desde la Revolución Industrial, y bajo la influencia de la concepción marxista de
sociedad y proceso productivo, el Tiempo Libre se convierte en una importante
reivindicación de los trabajadores (concepto de proletarios), como un bien al que se le
da el valor de derecho en justicia por el trabajo realizado, derecho particularmente
defendido en circunstancias de trabajo alienante; en una época en que las nuevas
formas de trabajo (grandes líneas de producción en serie) modifican el estilo de vida
de las personas y sus familias.
En el modo de producción actual, se entiende el Tiempo Libre como el tiempo no
productivo económicamente; sin embargo el tenerlo, es decir tener la posibilidad de
acceder y contar con recursos para él, puede considerarse un indicador de calidad de
vida.
Por otra parte, la OMS y la UNESCO han emitido declaraciones en su favor al
considerar el Tiempo Libre como un factor promotor del desarrollo de los grupos y
pueblos.
En 1970 fue aprobada en Ginebra la Carta de Derechos Humanos al Tiempo Libre, en
el contexto de la Conferencia Mundial de Recreación y Tiempo Libre. Se destacan los
siguientes artículos:
Art. 2: “Disfrutar del tiempo de descanso libremente es un derecho absoluto”. Los
requisitos previos para ejercer la voluntad individual durante el tiempo libre deben ser
vigilados con el mismo afán que se dedica a aquellos pertenecientes a la colectividad
Art.3: “Todo hombre debe tener fácil acceso a medios recreativos abiertos al público, a
reservas naturales, tales como playas, bosques, montañas y lugares al aire libre en
general”
Art.4:”Todo hombre tiene derecho a conocer y participar en todo tipo de recreación
durante su tiempo libre, tales como deporte, juegos al aire libre, viajes, teatro, arte
visual, musical, ciencias y manualidades, sin distinción de edad, sexo o nivel de
educación”.
Art.7: “Toda persona tiene derecho a aprender cómo disfrutar de su tiempo libre. La
familia, el colegio y la comunidad deben instruirla en el arte de usar su tiempo libre, de
la mejor manera posible.
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