PLANEACION ARGUMENTADA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 34 “RAMIRO FIERROS CONTRERAS”

CLAVE 14 DES0038F

PLANEACION ARGUMENTADA

1. Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia.

El objetivo del siguiente texto es dar a conocer el contexto externo e interno de la Escuela Secundaria General No. 34 Ramiro Fierros Contreras.

Por lo que se refiere al contexto externo Ixtlahuacan de los membrillos  es un municipio del estado de Jalisco, México. Se encuentra a 30 Km de la capital del estado Guadalajara, y está considerado como zona metropolitana, datos del INEGI  que  corresponden al censo del 2010 nos informa que  cuenta con una población de 23,420 habitantes ocupa el puesto 39 de 124 municipios, por amplia mayoría de la religión católica es la que tiene mayor presencia en el municipio, pero también se registran grupos protestantes, sus actividades económicas principales son la agricultura, la ganadería, la industria básicamente productos elaborados con el membrillo y la guayaba, y un gran sector se dedica al comercio.

En la localidad se realizan diversas actividades  socioculturales entre ellas la más destacada es la fiesta patronal en honor a Santiago apóstol en el mes de julio en donde se presentan eventos culturales y colaboran un gran sector de la comunidad, con los últimos presidentes municipales a incrementado las actividades socioculturales, existiendo ya el día del membrillo en el cual se hace un magno desfile y por último el festejo del día muertos  con  actividades en donde se cuenta  con la presencia del ballet folclórico y la orquesta del municipio  la cual está formada por alumnos y exalumnos  de la institución, es un municipio que se caracteriza por el deporte y por sus fiestas patrias.

Con respecto a los alumnos algunos  cuentan en casa en una computadora, e internet pero la gran parte de ellos asisten al cibert a realizar sus investigaciones, y todos tienen lo básico de una casa, luz, agua, servicio de telecomunicación etc.

 Con respecto a los padres de familia existe  apoyo en el aprendizaje de sus hijos, la mayoría trabaja tenemos desde carpinteros, obreros, maestros, trabajadoras sociales, mecánicos en  aviación, enfermeras, secretarias y arquitectos, pocas madres se dedican unicamente al hogar  etc.,  cuando se les solicita asisten puntualmente a la institución comprometidos siempre en el proceso de aprendizaje.

 Otro elemento importante es el contexto interno, en este municipio como ya lo había mencionado antes se encuentra la secundaria general No.34 “Ramiro Fierros Contreras”, cuenta con 839 alumnos en ambos turnos. En el turno matutino tiene 12 grupos con 231 mujeres y 259 hombres, mientras que en el turno vespertino solo cuenta con 9. La organización escolar de dicha secundaria es completa, cuenta con un espacio físico nuevo, tiene 12 aulas con instalaciones interactivas que son usadas por todos los docentes para motivar el desarrollo de habilidades digitales como lo marca el plan de estudios 2011, 3 talleres (corte, confección, dibujo técnico e informática.) Tiene diversas áreas verdes y de recreación, además de un laboratorio de ciencias en donde los alumnos tienen la oportunidad de poner en práctica sus aprendizajes adquiridos en el aula,  uno de HDT y una biblioteca con todos los servicios en donde existe una calendarización para que los alumnos puedan asistir para reforzar  sus habilidades de comprensión lectora e investigación,  hablando del turno matutino le faltan algunos docentes entre ellos las tutorías, ya se hizo la gestión correspondiente por parte dirección.

En la escuela existen varios comités entre ellos el comité de convivencia, que llega a fortalecer la prioridad de convivencia escolar de la ruta de mejora, en el cual se realizan actividades como las guardias en el receso por parte de alumnos y docentes en lugares estratégicos de la institución, y por padres de familia al inicio y final de la jornada en la periferia, además los alumnos se forman al inicio, al final del receso y salida con ello existe un control y evitamos pleitos y demás actos que puedan poner en riesgo la integridad de los alumnos.

En lo que respecta al aula cuenta con 41 butacas un poco incomodas ya que son viejas y no están en optimo estado, 1 pizarrón electrónico con su computadora, 1 pizarrón verde, tiene  ventilación natural, no cuenta con material didáctico el único que existe es el que elaboran los alumnos, ya que los maestros rolamos aulas.

Diagnostico

Con respecto al grupo de 3D  turno matutino está formado  por 41 alumnos que oscilan entre los 14 y 15 años de edad, son originarios de diferentes rancherías (Santa Rosa, Cedros, La Cañada, Aguilillas, puerta del sol y la cabecera municipal)  la mayoría vienen de familias  integradas solo 1 de padres divorciados, y otra que es huérfana de padre.

Otro elemento importante es el examen de diagnóstico de ciencias tres el cual arrojo que la mayor parte de los alumnos carecen de   un vocabulario científico, muestran dificultad para comprender preguntas, no entienden indicaciones escritas, cuentan con un nivel cognoscitivo de quinto o sexto de primaria, con un alto grado de indisciplina en un pequeño sector del grupo, a los cuales se les está dando seguimiento con el apoyo de trabajo social.

Por lo que se refiere a sus canales de aprendizaje utilice el instrumento llamado De Lynn O brien el cual muestra que existen 26 alumnos visuales, 5 auditivos, 10 alumnos kinestésicos.

El ambiente en el aula se torna un poco difícil por la cantidad de alumnos y el poco espacio que hay para movilizarse primordialmente en el trabajo colaborativo es incómodo el acomodo del mueble, lo cual es considerado como una barrera para el aprendizaje.

Elija el aprendizaje esperado del cuál hará una planeación.

Plan Clase

Nombre del docente: Alejandra Herrera Reyes

Asignatura: química

Grado y Grupo: 3 D

Bimestre: 2 “Las propiedades de los materiales y su clasificación química”

Aprendizaje esperado: identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales.

Tema: Estructura de los materiales

Subtemas: Modelo atómico de Bohr, organización de los electrones en el átomo

Competencia para la formación científica: comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud  orientadas en la cultura de la prevención, comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Enfoque didáctico: Se orienta a dar una formación científica básica a partir de una metodología que mejore los procesos de aprendizaje en conjunción con el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

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