PROPUESTA COLECTIVA DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

TEMA 2 .- LA EDUCACIÓN AMBIENTAL TENDENCIAS Y PARTICULARIDADES EN MÉXICO

NOMBRE DEL PRODUCTO.-

PROPUESTA COLECTIVA DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto surge después de analizar los diferentes tipos de proyectos que propone el autor Adrian Figueroa, correspondiendo nuestro proyecto con los siguientes:

Tipo de proyecto Explicación Razones por las que se relaciona con el que se propone en este trabajo.

PROYECTO CON ENFASIS EN LO EDUCATIVO COMO TRABAJO SOCIAL Lo educativo es visto como proyecto social es decir, que surge de la reflexión de toda la comunidad educativa, y se aborda buscando ayudas y la intervención de todos los involucrados para producir un resultado concreto y real. Se establece en colaboración entre la escuela y la comunidad.

Las razones por las que se relaciona es porque también nuestro proyecto pretende involucrar a toda la comunidad educativa y hacer de nuestro proyecto una construcción colectiva.

PROYECTO PARTICIPATIVO Lo obtenido se deberá compartir a la comunidad como una forma de mejorar algún aspecto de la realidad. También nuestro proyecto pretende dar recomendaciones prácticas y concretas para el mejoramiento de nuestro medio ambiente.

PROYECTOS CON ENFASIS EN CONOCER, DIAGNOSTICAS Y RESOLVER UN PROBLEMA AMBIENTAL Se pretende que la educación cambie pautas de conducta y concientice sobre un aspecto de la realidad. En nuestro proyecto se pretende que nuestros hábitos y formas de relacionarnos con nuestro medio ambiente se modifiquen en su beneficio y se partirá de la concientización profunda.

PROYECTO CON ENFASIS EN TEMAS ESPECÍFICOS Se abordan temáticas relacionadas para comprender mejor los fenómenos. Para abordar la educación ambiental se proponen en nuestro trabajo diferentes temas con la finalidad de comprender qué sucede con nuestro medio ambiente.

El proyecto de educación ambiental se llama “Mi planeta y yo”, y surgió por la necesidad de reflexionar con los niños sobre lo que podemos hacer ante los problemas ambientales, ya que en nuestra ciudad rica en biodiversidad vegetal y animal lamentablemente no existe un proyecto que solucione el grave problema de la basura, pues no se realiza la separación de basura desde los hogares; y es precisamente en la educación preescolar donde es posible formar la consciencia ambiental y los buenos hábitos en nuestros niños, por lo tanto se consideró urgente realizar un trabajo al respecto involucrando en ello a toda la comunidad educativa.

OBJETIVOS

El proyecto “Mi planeta y yo” tiene los siguientes objetivos a corto plazo:

Lograr que el niño comprenda que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

Lograr que el niño aprecie los espacios naturales y lo que allí existen en su medio natural.

Lograr que el niño identifique algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

Lograr que el niño busque soluciones a problemas ambientales.

Asimismo los objetivos a mediano plazo son:

Lograr que el niño, por medio de la constante reflexión, adquiera conciencia y lleve a cabo acciones para el cuidado de su entorno natural.

Lograr que el niño comprenda la forma de destinar adecuadamente los desechos por medio de la clasificación correcta de los mismos.

Lograr que el niño conozca y lleve a cabo acciones para dar un uso racional y eficiente al agua.

Lograr que los niños sean verdaderos actores de su realidad, donde participen y propongan acciones concretas para el cuidado de su medio ambiente tanto dentro de la escuela como fuera de ella.

Las competencias principales que directamente se relacionan con el trabajo en Educación ambiental del proyecto “Mi planeta y yo” son las siguientes:

Campo Formativo.- Exploración y Conocimiento del Mundo.

Aspecto: Mundo natural

Competencia.- “Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación”

Campo Formativo.- Desarrollo Físico y Salud

Aspecto.- Promoción de la salud

Competencia.- “Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno”

DESCRIPCION DEL PROYECTO

En el proyecto “Mi planeta se considera el juego como la estrategia principal, así como el método de proyectos pues se trata de encontrar y llevar a cabo acciones concretas para el cuidado de nuestro medio ambiente (Proyecto con énfasis en conocer, diagnosticas y resolver un problema ambiental) se consideraron en las actividades los canales de aprendizaje de los niños al utilizar variados recursos: gráficos, auditivos, quinestésicos o de manipulación en todas las actividades, fomentando en todo momento la reflexión de los niños.

Las actividades diseñadas fueron las siguientes con los correspondientes resultados:

ACTIVIDAD

TEMA: “Cuidar el lugar donde vivo, ¿ven y platica con tu planeta!

OBJETIVOS:

Que el niño comprenda que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

Que el niño aprecie los espacios naturales y lo que allí existe.

Que el niño identifique y explique algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

Que el niño proponga soluciones a problemas ambientales.

ACTIVIDADES

Por medio de diapositivas los niños apreciaron la formación del planeta Tierra en el cual vivimos y los elementos de la naturaleza que lo componen.

Se presentó una canción animada con guiñoles representativos de la naturaleza del planeta.

Se promovió el diálogo entre los niños y “el planeta Tierra” sobre la necesidad de evitar la contaminación y los niños sustituyeron elementos negativos que contaminan el planeta por otros saludables.

Los niños expresaron gráficamente el tipo de planeta que desean a partir del diálogo y reflexión llevados a cabo durante la actividad.

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Tema: “La basura ¿qué hacer? mmm… reciclaje y composta”

Objetivos:

Lograr que los niños reflexionen sobre la necesidad de reducir la cantidad de basura y separemos en la escuela los residuos orgánicos e inorgánicos.

Lograr que los niños conozcan la estrategia del reciclaje y con ello reduzcan la cantidad de basura.

Lograr que la escuela se convierta en promotor activo de la reducción y reutilización de materiales reciclables.

ACTIVIDADES

Se les presentó a los niños la pregunta ¿adónde creen que va la basura que tiramos?, después de recoger sus conocimientos previos les pedí

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