PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI)

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI)

I. Datos Informativos:

1.1. I.E. : “San Francisco de Asís” N° 80038

1.2. Dirección : Jr.: José Martí cuadra 24

1.3. Distrito : La Esperanza

1.4. UGEL : 02 “La Esperanza”

1.5. Director : Marcos Marcelino, Neyra Garcia

II. Tema transversal:

EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGO Y FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL.

III. Problema y/u oportunidad:

CAMBIO DE ACTITUD EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL ENFOQUE AMBIENTAL.

IV. BASE LEGAL:

Constitución Política del Perú, Ley General de Educación N° 28044, R.M. N°0622-2013-ED “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2014 en Instituciones Educativas de Educación Básica; la R.V. M. N°006-2012-ED se establecen las normas para la planificación, organización, ejecución y evaluación de la educación ambiental en la Educación Básica y la Ley N°29664 “Creación del sistema Nacional de Gestión de Riesgos”.

V. JUSTIFICACIÓN:

En el presente documento, se presenta el proceso de diseño de un modelo de gestión integral para Proyectos Ambientales Escolares, partiendo del diagnóstico del Proyecto Educativo Institucional – PCI de la I.E. “San Francisco de Asís N°80038 perteneciente a la UGEL 02 del Distrito de la Esperanza.

Se plantea además, la necesidad de una labor ambiental reflexiva y coordinada, que involucra diversos actores que interactúan a la par con la Institución Educativa para la solución de la problemática ambiental.

La conciencia ambiental, es una capacidad incorporada en las personas, y el objetivo central de este Plan es desarrollar conciencia ambiental desde la identificación de problema ambiental, desde la propuesta de práctica de una propuesta de cambio.

Al final del proyecto, se propone un modelo de gestión con enfoque ambiental que permite a la comunidad educativa, institucionalizar en forma integral, los cinco componentes de Educación ambiental para el éxito de los mismos.

VI. FUNDAMENTOS:

La implementación de la educación ambiental se rige por la Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED que aprueba “Las Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva”.

La educación Ambiental, es un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante. Ésta debe ser entendida como el proceso educativo, en sus diversos niveles, a través de la transmisión de conocimientos y de la enseñanza de conceptos modernos de protección ambiental, orientados a la comprensión y toma de conciencia de los problemas ambientales, debiendo incorporar la integración de valores y el desarrollo de hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos.

6.1. Componentes de la Educación Ambiental:

6.1.1. Gestión Institucional: Constituir el comité ambiental, sus comisiones y las Brigadas, clubs ambientales. Concienciación ciudadana de la necesidad de cambiar los comportamientos con respecto al transporte y al modo de vida para construir una nueva cultura hacia la movilidad sostenible

6.1.2. Gestión Pedagógica: Desarrollo del proceso La institucionalización pedagógico ambiental para la educación ambiental

6.1.3. Gestión E coeficiencia: Para lograr nuevos estilos Para promover valores que de vida saludables permitan dejar de lado las prácticas negativas de impacto ambiental

6.1.4. Gestión de la Salud: Desarrollar acciones de prevención de factores de riesgo en la salud mental

6.1.5. Gestión del Riesgo de Desastres: Desarrollar una cultura de seguridad Integral

VII. OBJETIVOS:

7.1. Objetivo General:

Impulsar la Educación Ambiental como proceso educativo a través de estrategias y de investigación acción participación en el marco del desarrollo sustentable y de las Área afines.

7.2. Objetivos Específicos:

o Elaborar el Proyecto de Educación Ambiental de la I.E. “San Francisco de Asis” N° 80038

o Identificar los problemas ambientales de la comunidad educativa.

o Realizar el diagnóstico de los problemas ambientales identificados.

o Diseñar y aplicar una propuesta de cambio, con la participación de los integrantes de la comunidad educativa interna y externa.

o Evaluación y sistematización de los cambios producidos.

VIII. RECURSOS:

8.1. Humanos:

Director. Docentes. Estudiantes. PP.FF.

Autoridades. Otros.

8.2. Materiales:

Hojas A4. Lapiceros. Papelotes. Plumones. Tijeras.

Impresiones.

8.3.Financieros:

Recursos propios de la I.E. Cuota de APAFA.

.Actividades

Red de aliados.

IX. Meta:

Atención /Ocupacional H M Total

Estudiantes 521 524 1045

Docentes 25 32 57

Auxiliar en Educación 02 02 04

Directivos 01 - 01

Administrativos 01 02 03

Personal de Servicio 02 01 03

Sub Director 01 - 01

X. METODOLOGÍA:

La metodología aplicada en el proceso de educación ambiental será la estrategia de investigación acción, en fases:

10.1. Problematización.

10.2. Diagnóstico.

10.3. Diseño de una Propuesta de cambio.

10.4. Aplicación de la propuesta.

10.5. Evaluación.

XI. COMITÉ AMBIENTAL:

Nombres y Apellidos Cargo Detalle

Marcos, Neyra Garcia Presidente Director de la I.E.

Violeta Sánchez Arteaga

Janet Marquina

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