PROYECTO: HUERTA DE AJI CRIOLLO

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   PROYECTO:

HUERTA DE AJI CRIOLLO

ALUMNOS:

DAIRIK DANITSSA MANOTAS MEJIA

YESITH GABRIEL PINTO FONSECA

RANULFO RAFAEL PALACIO POLO

ANDRES CAMILO JULIO OCHOA

JORGE ANDRES MARTINEZ ROYS

KEINER ORTEGA ATENCIA

GRADO:

11°04

DOCENTE:

YOLIS DELAHOZ

INSTITUCION:

LIVIO REGINALDO FISCHIONE

RIOHACHA – LA GUAJIRA

2022

CONTENIDO

1. PLOBLEMA DE INVESTIGACION

• PREGUNTA PROBLEMA

2. OBJETIVOS

• GENERAL
• ESPECIFICOS

3. JUSTIFICACION

4. ANTECEDENTES

5. MARCO CONCEPTUAL

• QUE ES UNA HUERTA
• COMO SE HACE UNA HUERTA (CONDICIONES)

6. BILIOGRAFIA

1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

1.1. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

El Livio Reginaldo Fischione como institución ecológica cuenta con muchas dificultades que impiden que los estudiantes puedan llevar a cabo diferentes investigación y trabajos ecológicos.

Los diferentes problemas de la institución podemos encontrar, falta de espacios para hacer la huerta, carece de implementos básicos de total importancia para hacer trabajos de plantación, podemos encontrar suelos en mal estado por último la institución no cuenta con un laboratorio donde podamos hacer las respectivas investigaciones ecológicas.

1.2 PREGUNTA PROBLEMA

¿Es capaz este proyecto de huerta incentivar a la parte directivas de la institución a que se haga cargo de las adecuaciones para así contar los implementos y espacios adecuados para trabajos ecológicos?

¿Es posible que este proyecto habrá caminos hacia múltiples actividades relacionadas?

¿Podría este proyecto motivar al alumno hacia el cuidado y mejora del medio-ambiente?

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Implantar en la institución Livio Reguilan Fischione por medio de este proyecto de huerta para así desarrollar la sensibilidad y el respeto por el medio ambiente y obtener diferentes beneficios en los estudiantes y en la institución.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Formar equipos de trabajo encargados de la elaboración de la huerta logrando beneficios educativos y productivos en la elaboración de la huerta.

• Elaborar un espacio adecuado para el sembrado de las semillas seleccionando los diferentes tipos de semillas teniendo en cuenta el ambiente y el espacio.
• Conocer el proceso de crecimiento de algunas especies hortícolas

• Conseguir una mejor relación entre el entorno que nos motive a partir de un cambio de actitudes y valores ecológicos

3. JUSTIFICACION

La realización de este proyecto tiene la importancia de crear un trabajo colectivo hacia el tener y cuidar la huerta escolar con fines de plantear un aprendizaje ecológico en la institución Livio Reginaldo Fischione así lograr tener un plantel más ecológico donde podamos contar con espacios verdes que posibiliten a un alumnado múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural  y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educación Ambiental. En definitiva, no se trata de disponer de una zona para cultivar, sino que se debe trabajar como un espacio dentro del centro en el cual se pueden abordar una serie de contenidos encaminados a desarrollar determinadas capacidades en el alumnado.

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