Planeacion De Matematicas

Cualidades y Retos de los Grupos:

Que los alumnos desarrollen un pensamiento matemático que les permita dar solución a problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. Que desarrollen el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.

Propósitos:

Que los alumnos utilicen el cálculo mental, desarrollen formas de pensar que les permita formular conjeturas y procedimientos para resolver problema, elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos y lo practiquen habitualmente, con el fin de integrar los conocimientos las habilidades y actitudes relacionadas con el pensamiento matemático y muestren disposición para el estudio de las matemáticas y para el trabajo autónomo y colaborativo.

Ejes temáticos

1.- Sentido numérico y pensamiento algebraico.

2.- Forma, Espacio y medida.

3.- Manejo de la información.

Articulación.

Español, Matemáticas, Ciencias, Geografía, Educación Física, Artes, Orientación y Tutoría, Formación Cívica y Ética, Historia.

Contenido del Programa:

BLOQUES APRENDIZAJES ESPERADOS

Bloque I

1.- Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.

2.- Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.

3.- Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

Bloque II

1.- Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

2.- Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadrilátero.

Bloque III

1.- Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.

2.- Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas x + a = b; ax = b y ax + b = c , donde a, b y c son números naturales y/o decimales.

3.- Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las formulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras.

Bloque IV

1.- Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.

2.- Lee información presentada en graficas de barras circulares. Utiliza estos tipos de graficas para comunicar información.

Bloque V

1.- Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos

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