Planeacion Matemáticas

COMPETENCIA MATEMÁTICAS:

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente. ESTANDAR CURRICULAR:

1.1.1. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras.

EJE:

Sentido numérico

y pensamiento algebraico

TEMA:

Números y sistemas de numeración CONTENIDO DISCIPLINAR:

Identificación de la regularidad en

sucesiones ascendentes con progresión

Aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión.

LECCIÓN:

13 ¿Qué número es?

MATERIALES Y RECURSOS (FICHAS)

• Cuaderno del alumno

• Libro del alumno.

TIEMPO ESTIMADO 15 min.

 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

FASE:

Actividad del maestro y los alumnos.

 El maestro propicia comentarios en relación al tema a desarrollar (sucesión de números naturales) para medir los conocimientos previos con los que cuentan los alumnos.

FASE: de ejercitación: Acciones concretas que realizan los alumnos para la construcción de aprendizajes.

 Pide al alumno que recite números hasta el 100; anota el que se queda. Después, que nombre oralmente algunos números empezando por los de dos cifras, hasta llegar a tres cifras (por ejemplo: 16, 18, 23, 30, 45, 55, 58, 69, 73, 85, 92, 104, 114, 140, 251, etc.). Pide al alumno que escriba el número y el nombre del número en una hoja; anote hasta qué número y nombre domina plenamente.

Actividades lúdicas que contribuyan a despertar el gusto por las matemáticas, utilizando material concreto. Se desarrollan las fichas didácticas sugeridas.

El orden de los números

1

2

3

4

5

5

6

7

8

9

10

11

_____

______

14

15

______

17

18

19

______

21

22

_____

24

25

26

______

28

____

30

 El maestro hace algunas preguntas orales como las siguientes para que los alumnos traten de buscar las respuestas mentalmente

¡Adivina adivinador! ¿Qué número está entre el 7 y el 9?____________

¡Adivina adivinador! ¿Qué número está antes del 10? ______________

¡Adivina adivinador! ¿Qué número es el que sigue del 13?_________

¡Adivina adivinador! ¿Qué número es más grande que el 11 y menor que 20?_______

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