Planeacion Matematicas

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

Bloque III TIEMPO ESTIMADO 13 sesiones (Apartados 3.1 al 3.3)

EJE TEMA SUBTEMA

Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Números fraccionarios

Números decimales

COMPETENCIAS

3.2. Identificar y generar fracciones equivalentes, usarlas para comparar fracciones con distinto denominador. LECCION 25

3.3. Usar escrituras con punto decimal hasta milésimos para expresar medidas. Comparación y orden. LECCION 26

ACTIVIDADES

Revisar la sección:

LO QUE CONOZCO.

Antes de iniciar cada apartado es importante saber de los conocimientos previos de nuestros alumnos para hacer las adecuaciones necesarias a las actividades.

Lección 25. Pág. 85-89

• Realizar la actividad de lo que conozco, donde se debe dividir una cinta para adornar un cumpleaños. Dividir las rectas que ahí se muestran, simulando las cintas.

• Actividad 1. En parejas leer los problemas sobre expresar fracciones y enseguida sobre una recta numérica.

• Actividad 2. Colorear los globos según las fracciones que se indican: 3/9 rojo, 6/18 verde y 9/27 amarillo. Contestar las preguntas: ¿de qué color habrá más globos?

• Enseguida ubicar las fracciones en la recta.

• Revisar el cuadro café como apoyo de estudio, acerca de la forma de obtener fracciones equivalentes por medio de la multiplicación.

• Actividad 3. En parejas realizar el reparto de naranjas de acuerdo a las indicaciones. Apoyarse en los dibujos y contestar en las líneas.

• Llenar el cuadro con los datos obtenidos del reparto de naranjas. Contestar las preguntas.

• Actividad 4. Observar el cuadro de fracciones para obtener fracciones equivalentes. Revisar la operación que se realiza para obtenerla.

Buscar al final de esta planeación el enlace para descargar material de apoyo sobre las fracciones equivalentes.

• Realizar el reto sobre la comparación de fracciones detallando si es mayor, menor o igual.

• Revisar el cuadro café de la pág. 89 sobre la forma de comparar dos fracciones entre si y poderlas expresar como equivalente

• Utilizar los términos decimo, centésimo y milésimo.

• Actividad 2. En parejas colocar los números decimales que se muestran sobre una recta.

• Realizar el reto acomodando de menor a mayor las mismas fracciones de la actividad 2.

• Comparar las respuestas de manera grupal.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto páginas 81 a la 92

• Grupos de objetos diversos

INDICADORES DE EVALUACION ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a los aprendizajes esperados:

• Ubiquen fracciones propias e impropias en la recta numérica a partir de distinta información.

• Resuelvan problemas

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