Planeacion

“HACER MASA”

• Al llegar los niños se sentaran en su lugar de costumbre dentro del aula.

• Se dará los buenos días

• Posteriormente al iniciar la clase se les presenta el material y lo observan: (Harina y agua).

• Luego los cuestionare con lo siguiente:

• ¿Han jugado con masa?, ¿Dónde la han visto?, ¿Qué se les ocurre hacer con ese material?, ¿Cómo la podríamos utilizar para hacer un dibujo?, ¿Qué creen que pasará si le ponemos agua a la harina?

• Ya escuchando los argumentos de los niños, así como están sentados en sus respectivos lugares les proporcionaré trastecitos para que los niños manipulen, huelan y experimenten al mezclar todos los ingredientes para obtener la masa. (harina y agua).

• Que tengan elaborada la masa, les pediré que hagan una figura que más les guste.

• Finalmente les pediré a los niños que de manera de manera voluntaria pasen al frente, para que con seguridad expresen sus sentimientos y sensaciones vividas durante el experimento y preguntarles lo siguiente:

• ¿Qué dibujaste?, ¿Qué se te dificultó más?, ¿Qué te gustó más de la actividad?, ¿Qué sentiste cuando dibujaste sobre la masa?

Materiales: harina, agua, trastecitos para hacer la masa, mandiles.

“CREA TU ESCULTURA”

• Se partirá con la pregunta ¿recuerdan que realizamos el día de ayer?

• Después de escuchar las participaciones de los niños.

• Les Llevaré una estatua pequeña, para aprecien de cerca y puedan manipularla.

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• De acuerdo a lo que observan los niños cuestionar con lo siguiente:

• ¿La escultura es de cuerpo entero o medio cuerpo? ¿Cómo es el material de lo que está hecho? ¿De qué color es? ¿Qué gesto presenta en su cara? ¿el personaje es un hombre o una mujer?

• Les Preguntaré si han visto alguna escultura en la calle, en dónde la han visto e invitarlos a describirla.

• Les explicaré que la escultura es el arte encargado de crear figuras tridimensionales, para lo que sus creadores utilizan muchas formas de hacerlas y los a los niños a hacer una escultura utilizando un material diferente para moldear llamado “masa de sal”.

• Repartiré un poco a cada niño e indicar que deberán hacer una escultura imaginando que son artistas escultores.

• Por último se les pedirá de manera ordenada, que pase cada niño a explicar su obra y que es lo que quieren comunicar a través de su escultura.

MATERIALES:

• 1 kilo de sal por cada 2 kilos de harina), mandiles.

“PLASMA TU OBRA DE ARTE”

Retomando la clase anterior les preguntaré

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