Planeacion

Materia: Español

Bloque: III

Proyecto: Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación.

Tipo texto: expositivo (se saca de la tabla dependiendo la materia)

Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos.

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados:

Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

Elaborar cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información

Temas de reflexión:

Comprensión e interpretación

• Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Búsqueda y manejo de información

• Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.

• Organización de textos que implican clasificación.

Propiedades y tipos de texto.

• Características y función de textos expositivos.

• Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.

• Ortografía y puntuación convencionales

Actividades: depende del proyecto de cada quien, se basan del libro, se transcriben quitando o copiando las actividades que veamos que nos sirven y las que no. Poner actividades de inicio, desarrollo y cierre.

Referencias: Libro de texto, libro de programa de estudio 2001 guía para el maestro, páginas de internet, etc.,

Recursos didácticos: Cañón, papeles, cartulina, lápices, etc.

Relación de otras asignaturas: Ciencias Naturales página 12.

Evaluación: Autoevaluación del libro de texto de español pág. 85, lista de cotejo, cuestionario, ejercicios impresos. (se tiene que agregar las evidencias).

Tiempo de elaboración: 2 semanas cada proyecto.

Materia: Ciencias naturales.

Proyecto: importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales. Bloque: III

Competencias que se favorecen:

• Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

• Comprensión de los alcances y límites de la ciencia y el desarrollo tecnológico en varios contextos.

Contenido:

¿Cuándo

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