Planeación de Exploración

PLAN DIARIO MULTIGRADO

Semanas de Práctica:13 al 23 de Octubre de 2014

Fecha:13 de octubre de 2014

Grados: 1º y 2º

Tema común:

Asignatura:  Exploración de la naturaleza y la sociedad

Bimestre: I       Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria.

                          Mi vida diaria.

Ámbito/Eje:

Campo formativo:

Propósito:

Que los niños: Identifiquen las actividades que realizan para cuidar su cuerpo, así como los días de la semana y la adecuación de dichas actividades a cada día.

Aprendizajes esperados

Primer Grado

Segundo Grado

• Describe para que sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.
• Relaciona las actividades cotidianas con el día, la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente.

ACTIVIDADES DE INICIO

• Se comenzarán las actividades identificando las actividades que hacen diariamente para cuidar su cuerpo.
• Después de manera individual cada alumno dibujara una acción que hace para cuidar su cuerpo.

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

Primer Grado

Segundo Grado

• Cada alumno realizará una secuencia utilizando unas imágenes que se les proporcionará, las acomodaran de manera ordenada según las actividades que realicen ellos en un día común.
• Después la describirán con una frase corta las acciones que identifican en las imágenes.

• Se les proporcionará una secuencia de imágenes que los alumnos recortarán y pegarán en su cuaderno, después las relacionarán con el sentido y la acción que se hace con éstos.
• Describirán cada acción y cada sentido de manera escrita.

• En equipos realizaran un cartel en donde expongan una acción para promover la higiene personal.
• Después lo expondrán y lo publicaran en algún lugar de la escuela.

ACTIVIDADES DE CIERRE

• Se les proporcionará a cada uno de los alumnos una imagen con un día de la semana y la acción que realizan cada día

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-Actividades permanentes: se les dictará palabras a los niños y con estas harán oraciones. (20min)

-Actividades permanentes: se les pedirá que construyan enunciados e identifiquen el sujeto, verbo y predicado con distintos colores cada uno.(20min)

Evaluación

Proceso

Producto

Materiales

Observaciones

• Secuencia de imágenes.

Referencias bibliográficas: