Psicologia De Desenvolupament

Unidad 2

DESARROLLO *PSICOBIOLÒGIC Y COGNITIVO DE 0 A 12 AÑOS

Mº Rosa *Cañadas Rueda

Psicología desarrollo aula 6 /primer trimestre 2010

Grado de *psicología

*JUSTIFICACIO TEORÍA SEGÚN ESCALA DESARROLLO

El *area adaptativa , el niño crece y madura para poder satisfacer sus exigencias de adaptación inmediata ( *Willians ,1966).Adaptación por la supervivencia,Habla de la atención en la manera de seleccionar ,de enfocar un objeto que está en movimiento por sobre el resto .*Terrey *Brazelton (1973) creó una escalera neonatal, para valorar la calidad de respuesta del niño y la cantidad de estímulos que necesita, teniendo en cuenta los patrones, visuales ,motrices y auditivos ., "El niño es enormemente adaptativo , reacciona a las señales de comunicación de la persona que las rodean y poder satisfacer sus expectativas de poder percibir que él también se uno ser humano "La adaptación es la capacidad del niño para utilizar la información y habilidades adquiridas que *pretereixen a otros áreas, ( motora, cognitiva y de comunicación) implica habilidades de auto-ayuda y las tareas que implica esta habilidad . Conductas que permiten ser mes independiente para alimentarse , vestirse , *asear-se , *las segundas suponen la capacidad del niño de atención a los estímulos específicos durante periodos de tiempos cada vez mes largos para asumir responsabilidades personales en sus acciones *e iniciar actividades con un fin determinado, activados apropiadamente para poder completarlo .

El desarrollo psicomotriz por J. Palacios es el control del propio cuerpo. Según *Gessell 1945, dice que hay unas leyes universales, el principio de *cefalocaudal ( maduración corporal del hacia los pies) y del eje de la columna cabe los brazos y la *ma, El niño empieza a sostener la cabecita , desprendido lo refuerza , etc, en niño controla antes la cabeza que las piernas, la respuesta motriz se *efectuan desde la parte mas próxima del eje del cuerpo . Los primeros movimientos sueño *monolaterals, desprendido se pasa fase *homolateral , actúa un lado para donde percibe el objeto , la última fase la bilateral ( integración de los dos lados) .Refiere *Wallon, H. (1974), que el niño se construye, *asi mismo a partir del movimiento ; o sea, que el desarrollo va del acto al pensamiento ,de *lo concreto a *lo adstrato , del *accio a la representación , de *lo corporal a *lo cognitivo . En la locomoción , entente *como la capacidad de desplazamiento de niño por el espacio en posición levantada ) supone control del equilibrio y coordinación de movimientos alternos de los miembros inferiores , el *adquisicio de tono muscular que permita sostener el peso de las piernas . Según la teoría de *Bernstein N. A. (1967), el cuerpo humano se una *masa ( sistema) *compós por partes *articulars en movimiento de inercia que se desplaza en un campo de fuerzas .En la motricidad se habla del *mon de los objetos, psicomotricidad entendida como la *actuacio del niño ante propuestas que implican el dominio del cuerpo , como capacidad del espacio en que se realizan este movimientos . Con la coordinación *oculo --manual ( que aparece a los 3 meses) el niño se afronta a las tareas de recepción, lanzamiento y manipulación del objeto. Las praxis-as, según *Piaget, J. (1960), no sueño mas que "sistemas de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención". Tanto este autor, *como *Wallon H., *las van *concebrer como inherentes al *proces de desarrollo del pensamiento y del lenguaje

En el *area cognitiva , la discriminación perceptiva se *enten como la facultad de recorrer y discriminar estímulos visuales , interpretándolos y asociándolos con el *experiencia interior, se un paso previo que el niño utiliza de forma automática por la lectura, escritura y ortografía .Discrimina la “figura-*fondo” , centra la atención en una parte de la totalidad . La Memoria a los 2 años ya está desarrollada ( *Faww 1981) El niño entre los 6 -12 podrá realizar rutinas explicitas, tendrá capacidad para reconocer determinados lugares. A partir de los 12 meses pasa de la memoria medio inconsciente y aproximadamente a los 2 años a la

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