1.- Habilidades intelectuales especificas - Posee alta capacidad de comprensión del material escrito, valora críticamente lo que lee.
- Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral o escrita.
- Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales.
- Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica.
- Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo.
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2.- Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria. - Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de enseñanza.
- Tiene dominio del campo disciplinario de su especialidad.
- Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación primaria y secundaria.
- Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad.
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3.- competencias didácticas. - Sabe diseñar, organizar y poner en práctica las estrategias y actividades didácticas adecuadas.
- Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje.
- Identifica necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos.
- Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo.
- Es capas de establecer un clima de trabajo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio.
- Reconoce los procesos de cambio que experimentan los adolescentes.
- Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles
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4.- Identidad profesional y ética. - Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, padres de familia y compañeros.
- Reconoce el significado que su trabajo tiene para los alumnos y la sociedad.
- Tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización de un sistema educativo.
- Conoce los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo.
- Asume su profesión como una carrera de vida.
- Valora el trabajo en equipo para el mejoramiento de la escuela.
- Identifica y valora los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana.
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5.- Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. - Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica.
- Valora la función educativa de la familia.
- Promueve la solidaridad y apoyo de la comunidad.
- Reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad.
- Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales.
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Propósitos
- Identificar y delimitar problemas y plantear soluciones creativas para enfrentar situaciones para mejoras con respecto a las condiciones de vida, actual y futura.
- Promover la puesta en práctica y el fortalecimiento de hábitos responsables a fin de lograr una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza.
- Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; con el fin de satisfacer necesidades e intereses, como base para comprender los procesos y productos.
- Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio y valorar los conocimientos tradicionales, como medios para la mejora de procesos y productos, mediante acciones y la selección de conocimientos de acuerdo con las finalidades establecidas.
- Planear, gestionar y desarrollar proyectos técnicos que permitan el avance del pensamiento divergente y la integración de conocimientos, así como la promoción de valores y actitudes relacionadas con la colaboración, la convivencia, el respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad, la autonomía, la equidad y la responsabilidad.
- Analizar las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo técnico y cómo impacta en los modos de vida, la cultura y las formas de producción para intervenir de forma responsable.
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1.- Habilidades intelectuales específicas. |
Diagnostico | Metas personales | Acciones | Recursos | Evaluación
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Fortalezas - Plantea, analiza y resuelve problemas
- Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica.
- Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo.
Debilidades - Expresa sus ideas con claridad, sencillez de forma escrita.
Oportunidades - Expresarse de forma escrita al elaborar informes de lectura y evaluación y planeación de clase.
Amenazas - Dificultad para transmitir la información adquirida de los textos leídos
| Corto plazo Enero - Promover en mí mismo el hábito de la lectura
Mediano plazo mayo - Elaborar escritos como ensayos, reportes de lectura, ideas principales, cuadros comprativos, etc., para el fortalecimiento de expresión escrita
Largo plazo Agosto
Tener la capacidad de elaborar un texto sin la necesidad de apoyarme en otros textos. | - Destinar un tiempo especifico para dar lectura a textos relacionados con el proceso enseñanza-aprendizaje y asi fortalecer esta debilidad
| - Programa de Educacion Secundaria
- Bibliografias
- Acuerdos
- Temas actuales
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2.- Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria. |
Diagnostico | Metas personales | Acciones | Recursos | Evaluación
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Fortalezas - Tiene domin io del campo disciplinario
- Reconoce la articulación entre contenidos de primaria y secundaria
- Establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad
Debilidades - Conoce con profundidad los propósitos y contenidos, enfoques de enseñanza
Oportunidades - Conocer y comprende a fondo los propósitos, contenidos y enfoques de la enseñanza
Amenazas - No existiría coherencia entre la práctica docente y los enfoques de enseñanza
| Corto plazo Enero - Lectura de los propósitos y contenidos de la educación secundaria
Mediano plazo mayo - Tomarlos en cuenta de manera prioritaria al realizar mi planeacion docente
Largo plazo Agosto
- Dominar al 100% los propósitos, contenidos y enfoques de educación secundaria
| - Incluir la lectura del programa de educación secundaridentro del roforzamiento del habito de la lectura.
| - Planes y programaas de estudio
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3.- competencias didácticas. |
Diagnostico | Metas personales | Acciones | Recursos | Evaluación
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Fortalezas - Sabe diseñar, organizar y poner en práctica las estrategias y actividades didácticas adecuadas.
- Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje.
- Identifica necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos.
- Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo.
- Es capas de establecer un clima de trabajo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio.
- Reconoce los procesos de cambio que experimentan los adolescentes.
- Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles
Debilidades
Oportunidades
Amenazas
| - Elaborar planeaciones en base a mis fortalezas y seguir mejorando para ofrecer a los alumnos una mejora en sus aprendizajes
| - Actualizacion
- Cumplir con una ruta de mejora y con los rasgos de normalidad mínima
| Cursos en línea
Lecturas Programa de estudio |
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4.- Identidad profesional y ética. |
Diagnostico | Metas personales | Acciones | Recursos | Evaluación
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Fortalezas - Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, padres de familia y compañeros.
- Reconoce el significado que su trabajo tiene para los alumnos y la sociedad.
- Conoce los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo.
- Asume su profesión como una carrera de vida.
- Valora el trabajo en equipo para el mejoramiento de la escuela.
- Identifica y valora los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana.
Debilidades - Tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización de un sistema educativo.
Oportunidades - Conocer y comprender los principios legales de la organización del sistema educativo
Amenazas - No saber actuar en las situaciones cotidianas que se presentan en un escuela, en base a un marco legal
| Corto plazo Enero Investigar los preceptos legales del sistema educativo
Mediano plazo mayo Leer y comprender los temas legales del sistema educativo Largo plazo Agosto Dominar los temas legales del sistema educativo y ponerlos en práctica | - Incluirlos en mis temas de lectura diaria
| - Planes y programas
- Acuerdos
- Ley gral del trabajo
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5.- Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela. |
Diagnostico | Metas personales | Acciones | Recursos | Evaluación
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Fortalezas - Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica.
- Valora la función educativa de la familia.
- Promueve la solidaridad y apoyo de la comunidad.
- Reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad.
- Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales.
Debilidades
Oportunidades
Amenazas
| Implementar actividades para que se de una mejor relación y comunicación entre los miembros de l comunidad y asi mismo entre padres e hijos. |
Proyectos y programas de fortalecimiento de valores sociales y familiares |
Con los que la escuela cuente y aportaciones de las autoridades municipales. |
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