Secuencias Didacticas

ANEXO 8

La separación de mezclas

Asignatura

Ciencias Naturales

Fecha de aplicación:

24 al 28 de enero de 2011 Bloque

III Sesiones

2

Eje o tema:

Mezclas

Propósito

Analizarán los diferentes métodos de separación de mezclas y las características de estas mediante la experimentación y comprobación de estos para que sean útiles en su vida diaria y cuiden el ambiente

Competencias

Selecciona los métodos más adecuados para la separación de mezclas.

Analiza el cuidado del medio ambiente para propiciar cambios y plantear alternativas a los problemas que lo afectan. Aprendizajes esperados

Identifica las diferentes mezclas que hay en su entorno, de acuerdo con las propiedades de éstas, deduce la manera de separar los componentes. Explica por qué el aire es una mezcla, propone algunas acciones para evitar su contaminación

Inicio

Participarán en una lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos del tema “Mezclas” ayudándose posteriormente de un memorama para ir comprendiendo el contenido. Desarrollo

Realizarán la lectura comentada del tema “Mezclas” del libro del alumno págs. 91-95

Analizarán unas diapositivas sobre las mezclas y los métodos para separar sustancias que la componen.

Comprobarán la eficacia de los distintos métodos analizados para separar algunas sustancias.

Comentarán los resultados obtenidos y los anotarán en un registro de observación utilizando word.

Cierre

Elaborarán un cartel sobre el cuidado del aire siendo este otro tipo de mezcla, utilizando el programa de “paint”.

Evaluación por rúbricas

Criterios a considerar

Material

Experimento “La separación de mezclas”.

Registro de observación de “La separación de mezclas”.

Cartel sobre el cuidado del aire.

NI: Conoce los métodos para separar sustancias.

NA: Diferencia las características de los métodos de separación de mezclas.

NO: Utiliza los métodos adecuados para realizar las separaciones de sustancias que componen una mezcla.

NI:Observa el resultado de la separación de mezclas.

NA: Registra los resultados observados.

NO: Analiza el proceso de separación de mezclas.

NI: Identifica las causas de la contaminación ambiental.

NA: Conoce los factores principales que afectan al aire.

NO: Reflexiona sobre el cuidado de ambiente.

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