Trabajo De Matematicas

Instituto Nacional “Mejía”

Evaluación

Estudiante:………………………………………………………….. Curso: 1 de Bachillerato General Unificado Sección:……………………. Fecha:…………………….….

“CONOCÉTE A TI MISMO”

SOCRATES, Filosofo de la Antigua Grecia

Instrucción:

A continuación tiene preguntas sobre los temas que hemos visto en clases resolverlos detenidamente, y con lo que usted entendió. Si regresa a ver o rascarse la cabeza se le retirara la prueba de inmediato y saldrá con 01 a ese aporte.

a) Lea detenidamente y escriba la V si es verdadero o una F si es falso. Valor de cada ítem (0.5)

1.- El primer paso para resolver una inecuación cuadrática es: Factorar el trinomio dado. ( )

2.- El Vértice tiene como componentes h, k. ( )

3.- La fórmula para calcular el discriminante es: b² - 4ac ( )

4.- Para calcular el corte en el eje “y” en la ecuación; “x” debe ser igual a 0 ( )

b) Lea las siguientes preguntas resuélvalas y escoja el literal de la respuesta correcta.

1.- Si la función es f(x)=100x² - 20x + 25 su vértice es:

a) (-1/ 100; - 48) b) (1/100; 48) c) (-1; 48) d) (100; -48)

2.- Una inecuación cuadrática es:

a) Igualdad b) Desigualdad c) Producto d) Suma

3.- Si la función cuadrática es f(x)= 20x² - 13x +7 el corte con el eje “y” es =:

a) -7 b) 10 c) 9 d) 7

c) En los siguientes ejercicios, que ya fueron probados en clase resolverlos y poner la respuesta final en lápiz. Valor de cada ejercicio 2.5

1.- BIOLOGIA.- Unos biólogos estudiaron los efectos nutricionales de los ratones que fueron alimentados con una dieta que contenía un 10% de proteínas. La proteína consistio en levadura y harina de maíz al variar el porcentaje con la siguiente ecuación f(p)= -1/10 + 2p + 20. Encontrar el vértice y las intersecciones.

2.- y = g(x) = - 2x² - 6x. Encontrar el vértice, las intersecciones, el rango, y hacer un gráfico.

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