Título de la sesión: CALCULAMOS PERÍMETROS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

N°7081 JMA

FECHA

 18 /11/17

DOCENTE

NELLY  FLORES  ZAPATA

GRADO YSECCIÓN

2° ”A”

AREA: matemtatica

Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a calcular perímetros

Competencia

Capacidades

desempeño

Instrumento de evaluación

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

Expresa con material concreto o gráfico su comprensión sobre el perímetro y a medida de capacidad de los recipientes para determinar cuántas veces se puede llenar uno con el otro

LISTA DE COTEJO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MATERIALES Y RECURSOS

TIEMPO

Inicio

Se da la bienvenida a todos los niños y niñas a este nuevo día.

Se hace entrega de un pedazo de pabilo y se pide a los estudiantes que saquen su cuaderno sobre la mesa.

Se pide a los niños que  midan el contorno de su cuaderno con el pabilo.

Se les pregunta con que otro objeto podemos medir.

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• ¿Qué forma tiene el cuaderno? ¿Cómo se llaman estas partes? (señalando sus lados). ¿Cuántos lados tiene?¿Cómo se le llama a la medida de todo el contorno?

    (Señalando con tu dedo todo el contorno).

• ¿Cómo podríamos calcular el perímetro?

Se presenta el propósito de la sesión.

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Se establecen las  normas de convivencia:

Respetar la opinión de sus compañeros.Hablar en voz baja sobre el tema.

Mantener el aula limpia.

Papelote, plumón

cartel

.

Desarrollo

• Se presenta el problema

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COMPRENSIÒN DEL PROBLEMA:[pic 6][pic 7][pic 8][pic 9]

Se lee el problema en forma conjunta, luego preguntamos: ¿De qué nos habla el problema? ¿Cuántos jardines tiene Gregorio?  ¿Qué forma  tiene cada jardín?   ¿Qué nos pide hallar el problema? ¿Qué podemos hacer para saber cuánto  de alambre necesita Gregorio?

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS:

Se busca las estrategias adecuada preguntando:[pic 10]

• ¿Qué material podemos  utilizar.

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l[pic 19]

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JARDÍN  1                                                                                                   JARDÍN  2

P =    4 + 4 + 4 + 4  =  16  m                                                 P= 4 +7 + 4 + 7  = 22 m  

                                                                        P = 38 m

¿Cuánto mide el primer jardín? Y ¿Cuánto mide el segundo jardín? Cuánto miden los dos jardines en total? Continuamos preguntando, ¿Cuánto de alambre necesita  entonces?

FORMALIZACIÓN

Se formaliza con los estudiantes:

Formalizamos algunos saberes con respecto a la noción de perímetro y

sobre los procedimientos para   calcular.

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REFLEXIÓN

Se reflexiona con los niños y niñas sobre la actividad efectuada, para esto se plantea las siguientes preguntas:

¿Les pareció interesante encontrar la forma de calcular el perímetro?

TRANSFERENCIA

• Aplican lo aprendido resolviendo un nuevo problema. (Texto del MED Pág. 68 )

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Cierre

Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las siguientes preguntas:

¿les gustó lo que hicimos?; ¿cómo se sintieron?, ¿quedaron satisfechos con las cometas que elaboraron?; ¿tuvieron dificultades?, ¿cuáles?; ¿les gustaría hacer otra cometa?; ¿para qué nos servirá en nuestra vida cotidiana saber calcular los perímetros?

Se felicita a los estudiantes  por su participación.

N°

ORDEN

NOMBRES

Y

APELLIDOS

COMPETENCIA

NOTA

OBSERVACIONES

ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD

CAPACIDAD

 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

DESEMPEÑO

Expresa con material concreto o gráfico su comprensión sobre el perímetro y a medida de capacidad de los recipientes para determinar cuántas veces se puede llenar uno con el otro

1

Alegría Pérez, Daniela Alex

2

Aranibar Espinoza, Diego Al

3

Bendezu Poma Rouse Mery

4

Chomba  Valdez ,Ángel A

5

Consa Suarez Miguel Ángel

6

Correa Cano Ximena M

7

Cuestas Maldonado Dayra L

8

Cueva Panaifo Alex Junior

9

Fabián Paytan Aracely

10

Fajardo Huane, Carlos E

11

Farfán Alcedo Andrea S

12

Felices Vivanco, Jean Luis

13

Fuentes Cuya Aracely D

14

Garay Alarcon Keyra Luciana

15

García Pacheco Ángel

16

García Quihue, Luciana C

17

Guerreros Quispe Marcelo A

18

Gutiérrez Buitrón ,John K

19

Gutiérrez Huachin Bianca E

20

Huanasca Barraza Kevin 

21

Iñoñan Pasache Logan

22

López Pachas Geral Marcelo

23

Medina Avila Kasey Melody

24

Montero Villar Faviana Y

25

Navarro Garrido Isaac M

26

Ochoa Remón Angella M

27

Ormeño Guerrero Brianna N

28

Ramírez Hinostroza Alisson

29

Rengifo Anchayhua,Adriano

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Saavedra Napan Fátima

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Silipu Garay Diego Sebastian

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Sulca Peña Lionel Eduardo

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Tanta Alvarado Ubert Alejan

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Torres Cardenas Kristen Ciel[pic 33]