Acuerdos de convivencia 5to grado

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ACUERDOS DE CONVIVENCIA

5TO GRADO

Escuela: 

Grado: 5°     Grupo: “A”

Docente: 

Directora: 

Introducción:

Los acuerdos de convivencia en la educación primaria se fundamentan en varios principios legales que promueven un ambiente escolar seguro, respetuoso y propicio para el aprendizaje. A continuación, se presentan algunos de los fundamentos legales relevantes:

• Convención sobre los Derechos del Niño (CDN): Este tratado internacional establece los derechos fundamentales de los niños y garantiza su protección, desarrollo y participación. Los acuerdos de convivencia deben estar en consonancia con los principios y disposiciones de la CDN, asegurando el respeto de los derechos de los niños en el entorno escolar.

• Ley General de Educación (LGE): La LGE establece el marco legal para la educación en México. En este contexto, los acuerdos de convivencia se basan en el principio de inclusión, equidad, respeto y no discriminación, promoviendo un ambiente de convivencia pacífica, libre de violencia y respetuoso de la diversidad.

• Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA): Esta ley reconoce y garantiza los derechos de los niños en todas las esferas de la vida, incluida la educación. Los acuerdos de convivencia deben estar en consonancia con los derechos establecidos en la LGDNNA, como el derecho a la educación, a la integridad personal, a la participación y a la no discriminación.

• Leyes estatales y reglamentos escolares: Cada estado de México puede contar con leyes y reglamentos específicos que establecen los derechos y deberes de los estudiantes, maestros y padres de familia en relación con la convivencia escolar. Estas leyes y reglamentos proporcionan pautas adicionales para la elaboración y aplicación de los acuerdos de convivencia en las escuelas primarias.

Es importante destacar que los acuerdos de convivencia deben respetar los derechos fundamentales de los estudiantes y estar en consonancia con la legislación vigente. Estos acuerdos deben ser elaborados de manera participativa, involucrando a estudiantes, docentes, directivos y padres de familia, y deben ser comunicados y aplicados de manera transparente y justa en el entorno escolar.

La implementación de acuerdos dentro del aula es de suma importancia para tener una convivencia y espacio agradable con los integrantes, el grupo de  5° de primaria está integrado por 25 alumnos de los cuales 15 son niñas y  10 son niños, es un grupo en el cual cada alumno tiene diferentes habilidades y a su vez cada uno actitudes que favorecen su desarrollo, es un grupo que sabe seguir reglas, en ocasiones les cuesta trabajo atender las indicaciones, es por ello que los siguientes acuerdos fueron diseñados en base a las necesidades de todos los alumnos del grupo.

Las habilidades que los alumnos pueden no haber desarrollado de manera exitosa y que pueden dificultar su capacidad para atender las indicaciones de los acuerdos de convivencia son las siguientes:

• Habilidades de comunicación efectiva: La falta de habilidades de comunicación puede dificultar la comprensión y seguimiento de las indicaciones. Esto incluye la capacidad de escuchar atentamente, expresar ideas y opiniones de manera clara y respetuosa, y hacer preguntas para aclarar cualquier duda.

• Habilidades de autorregulación emocional: La autorregulación emocional es fundamental para controlar las emociones y comportamientos en situaciones conflictivas. Los estudiantes pueden tener dificultades para manejar la frustración, el enojo o el estrés, lo que puede afectar su capacidad para cumplir con las indicaciones y respetar los acuerdos de convivencia.

• Habilidades de resolución de conflictos: La falta de habilidades para resolver conflictos de manera pacífica y constructiva puede dificultar la atención a las indicaciones de los acuerdos de convivencia. Los estudiantes pueden tener dificultades para manejar diferencias de opinión, negociar soluciones y llegar a acuerdos mutuamente aceptables.

• Habilidades de empatía y respeto hacia los demás: La empatía y el respeto son fundamentales para una convivencia armoniosa. Los estudiantes pueden carecer de la habilidad de ponerse en el lugar de los demás, comprender sus sentimientos y perspectivas, y tratar a los demás con respeto y consideración.

• Habilidades de toma de decisiones y pensamiento crítico: La falta de habilidades de toma de decisiones y pensamiento crítico puede dificultar la capacidad de evaluar diferentes opciones y seleccionar la mejor acción a seguir. Los estudiantes pueden tener dificultades para tomar decisiones informadas y reflexivas que estén en línea con los acuerdos de convivencia.

• Habilidades de trabajo en equipo y colaboración: La falta de habilidades de trabajo en equipo puede dificultar la capacidad de los estudiantes para colaborar con otros y contribuir de manera constructiva en el cumplimiento de los acuerdos de convivencia. Esto incluye la capacidad de escuchar a los demás, compartir responsabilidades, y trabajar de manera cooperativa y productiva.

Para abordar estas habilidades, es importante implementar estrategias y actividades específicas que promuevan su desarrollo. Esto puede incluir la enseñanza explícita de estas habilidades, la práctica en situaciones reales, la retroalimentación constructiva y el modelado por parte de los docentes y adultos responsables. Además, es importante brindar un entorno seguro y de apoyo donde los estudiantes se sientan motivados a desarrollar y aplicar estas habilidades en su vida diaria.

Propósito:

Los acuerdos de convivencia en el aula tienen como propósito establecer normas y expectativas para promover un ambiente de respeto, colaboración y aprendizaje positivo, y enseñar a los estudiantes habilidades socioemocionales importantes para su desarrollo personal y académico.

Al tener acuerdos de convivencia, se establecen las reglas básicas de comportamiento y se fomenta la responsabilidad individual y colectiva. Esto ayuda a mantener la disciplina en el aula, ya que los estudiantes conocen las expectativas y las consecuencias de sus acciones. Además, los acuerdos de convivencia promueven la igualdad y el respeto entre los miembros de la comunidad educativa, fomentando la empatía, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.

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